کاظم2020
عضو جدید
"لارنس سامرز" رئیس وقت دانشگاه هاروارد در سال 2005 فرضیه ای را مطرح کرد در خصوص اینکه چرا بیشتر فیزیکدانان و ریاضیدانان مرد هستند توضیح می داد و بیان می کرد که مردان به طور طبیعی نسبت به زنان از توانایی بالاتری در یادگیری ریاضی برخوردارند.
اکنون گروهی از دانشمندان دانشگاه ویسکونسین تحقیقاتی را انجام دادند که اسطوره وجود یک ریشه بیولوژیکی را در "شکاف جنسیتی" در ریاضی بی اعتبار می کند و به جای آن به بررسیدلایل اجتماعی- فرهنگی این تفاوت می پردازد.
"ژانت متس"، مولف اول این تحقیق و "جاناتان کین"، استاد انفورماتیک دانشگاه ویسکونسین- مدیسون اطلاعات جمع آوری شده از نتایج یک تست ریاضی بین المللی را که با شرکت دانش آموزان 86 کشور انجام شده بود تحلیل کردند و سپس این نتایج را با فرضیه "سامرز" در خصوص تغییرپذیری بالاتر مردان مورد مقایسه قرار دادند.
برپایه این فرضیه، مردان چه از بعد منفی و چه از بعد مثبت نسبت به زنان جلوتر از حد متوسط هستند و به همین دلیل حضور مردان در مشاغل بالاتر بیشتر است و به ندرت زنان به یک ریاضیدان بسیار عالی تبدیل می شوند.
به عبارتی دیگر در میان مردان افرادی که یا "انیشتین انیشتین" و یا "کودن کودن" هستند بیشتر است.
درحالی که بیشتر زنان چه از بعد مثبت و چه از بعد منفی در حد متوسط قرار دارند.
نتایج این بررسیها نشان داد که در برخی کشورها (که از نظر فرهنگی توسعه یافته تر هستند) هیچ شکاف جنسیتی حائز اهمیتی برای ریاضی وجود ندارد.
اکنون گروهی از دانشمندان دانشگاه ویسکونسین تحقیقاتی را انجام دادند که اسطوره وجود یک ریشه بیولوژیکی را در "شکاف جنسیتی" در ریاضی بی اعتبار می کند و به جای آن به بررسیدلایل اجتماعی- فرهنگی این تفاوت می پردازد.
"ژانت متس"، مولف اول این تحقیق و "جاناتان کین"، استاد انفورماتیک دانشگاه ویسکونسین- مدیسون اطلاعات جمع آوری شده از نتایج یک تست ریاضی بین المللی را که با شرکت دانش آموزان 86 کشور انجام شده بود تحلیل کردند و سپس این نتایج را با فرضیه "سامرز" در خصوص تغییرپذیری بالاتر مردان مورد مقایسه قرار دادند.
برپایه این فرضیه، مردان چه از بعد منفی و چه از بعد مثبت نسبت به زنان جلوتر از حد متوسط هستند و به همین دلیل حضور مردان در مشاغل بالاتر بیشتر است و به ندرت زنان به یک ریاضیدان بسیار عالی تبدیل می شوند.
به عبارتی دیگر در میان مردان افرادی که یا "انیشتین انیشتین" و یا "کودن کودن" هستند بیشتر است.
درحالی که بیشتر زنان چه از بعد مثبت و چه از بعد منفی در حد متوسط قرار دارند.
نتایج این بررسیها نشان داد که در برخی کشورها (که از نظر فرهنگی توسعه یافته تر هستند) هیچ شکاف جنسیتی حائز اهمیتی برای ریاضی وجود ندارد.
