مدارس و فضاهای آموزشی

[amirabas_ali]

مدرسه معماری اهدایی اهیو ohio

طراحي لند اسكيپ و معماري منطقه اي و شهري براي 600 دانش آموز در سال 2004 تكميل شده است.
با مساحت M212500
با بودجه 30 ميليون دلاري

اين مدرسه اهدايي خير آمريكايي آقاي استين نولتون بوده كه خود به عنوان يكي از اعضاي طراحي شركت داشته است، و آرزوها و تفكرات خود را در اين مؤسسه پيدا كرده است.در ضلع غربي محوطة دانشكده نزديك رودخانه و استاديوم فوتبال در تقاطع خيابان وست وود راف و تاتل پارك پليس مؤسسه جديد معماري بنا شده است. در قسمت جنوبي آن ساختمان بتني پاركينگ بنا شده و در قسمت شمالي آن مدسة بازرگاني بنا شده در قسمت شرقي آن ساختمان ها آزمايشگاهي قرار دارد.

مدرسه در منطقه اي پويا براي طراحي معماري و گونه اي از معماري شهري بنا شده است.
در راستاي اين عقيده كه مدرسة معماري خود بايد نمونه اي از معماري قوي باشد طراحي
اين مؤسسه ازنظر معماري و موقعيت شهري بسيار قابل تأمل است.
نماي ساختمان در انطباق و در هماهنگي با فضا و ساختمان هاي موجود در اطراف طراحي
شده است.

فضايي سبز در قسمت شمالي بين مدرسة معماري و مدرسة بازرگاني ايجاد شده است كه فضاي مناسب براي پياده روي و تمرينات ورزشي است.استوديوي آموزشي مشرف به تمام فضاي اطراف است، دانش آموزان در حين مطالعه در ميان يك فعاليت شهري هستند كه در يادگيري مفاهيم به آنها كمك مي كند.
در طبقة همكف ساختمان دو بخش وجود دارد كه يكي از آنها توسط يك راهرو به مركز خريد مليكان متصل مي شود و ديگري از روي درب ورودي سالن كنفرانس مسيري را به ديگر امكانات آموزشي مؤسسه ايجاد مي كند. در ورودي اصلي مسير مرور عمودي شروع مي شود يك راهرو به سمت بالاي ساختمان مي رود كه در مسير خود از فضاي استوديو و اتاق هاي مطالعه مي گذرد.اتاق اساتيد دانشگاه در ميان اين راهروي مدور قرار دارد به صورتي كه از اتاق هاي مطالعه و از استوديوهاي آموزشي قابل دسترسي است.




اين راهروي مدور به كتابخانة اصلي دانشگاه منتهي مي شود كه داراي 30000 جلد كتاب، اتاق مطالعه و اتاق هاي كتاب هاي مرجع مي باشد. چرخش مدور راهرو به شكلي است كه نقطة آغازين و نقطة پاياني راهرو بر يكديگر منطبق هستند.

مجموعه داراي 45 آتليه 65 كلاس و اتاق كار، سالن كنفرانس، كارگاه چوب، كافه، سالن عكاسي ديجيتال، آزمايشگاه كامپيوتر، اتاق آرشيو و اتاق نمايش است

forum.freeblog.ir/category/معماری-جهان/

[amirabas_ali]

Cornellمدرسه معماری کرنل

چهار معمار بين المللي كه به عنوان فيناليست در مسابقة طراحي دانشكدة معماري، هنر و نقشه كشي دانشگاه كورنل دعوت شده بودند طرح پيشنهادي خود را براي ساختن يك ساختمان 25 ميليون دلاري به هيأت داوران تقديم كردند. اين چهار فيناليست عبارت بودند از: پيتر زام نور، تام ماپن از معماران مورفوسيس (بيولوژيكي)، استيون هال و گروه تاد ويليامز و بيلي تسين. درنهايت طرح پيشنهادي استيون هال برنده مسابقه و طرح بنا بود تا پاييز 2004 به پايان برسد.

درعمل:
اين طرح براي توسعة اساسي دانشگاه كرنل ارائه شده بود و تونست توجه فوق العادة اساتيد دانشگاه و به خصوص معماراني چون كولين رو را به خود جلب نمايد به ويژه شبكة 9 وجهي كه در اين طراحي گنجانده شده بود. ابتدا به نظر می رسيد كه طرح هاي مورفسيستي ديگر طراحان توجه داوران را به خود جلب كند.

او توضيح مي دهد كه، طرح او افزودن يك بعد چهارم به ساختمان است. وي مي گويد نسبت يك مربع به يك مكعب مانند نسبت يك مكعب به يك تسراكت (حجم 4 بعدي) مي باشد. زمان بعد چهارم است اما در عمل اتاق ها نمي توانند در فضا بچرخند، با اين وجود مي توانند در سطح هر طبقه جا به جا شوند و اين دقيقاً كاري است كه استيون هال انجام داده است، جا به جايي 3 اتاق مطالعه كه برابر ارتفاع دو طبقه را داشته اند در يك فضا كه از يك شبكه 9 مربعي ايجاد شده بود.

فضاي استوديو از 3 وجه هر اتاق مطالعه را احاطه كرده و تمام سريس ها و گردش عمومي به طرف وجه چهارم كه همان سمت غربي ساختمان است كشيده شده است و اين 3 اتاق مطالعه دقيقاً منطبق بر يكديگر نيستند، بلكه در جهات گوناگون كشيده شده اند، بدين طريق نور خورشيد در تمام ساعات روز يكي از اين 3 اتاق مطالعه را به طور كامل تحت شعاع خود قرار مي دهد.

هال همچنين سعي كرده كه طراحي چرخشي 4 بعدي كه در داخل طراحي شده است در نماي ساختمان نيز بروز پيدا كند. نماي غربي ساختمان به صورت نامنظمي تورم پيدا كرده كه در آن پله ها و آسانسورها جاي دارند، كه راه دسترسي به اتاق هاي مطالعه مي باشد. نماي قسمت غربي به دليل پوششي متفاوت، متمايز از ديگر وجوه مي باشد. ديوارهاي داخلي استوديو از شيشه هاي مشبكي كه پنجره هاي مربع شكل دارند ساخته شده ديوار 4 بعدي غربي از انواع مختلفي از پنل هاي آلومينيومي تشكيل شده.

ساختمان m27150 هال در كنار ساختمان هنر دانشگاه كورنل بنا شده است، با يك پل ارتباطي عابر پياده از روي بناهاي مجاور به خوابگاه مجموع متصل مي شود.

يك نمايشگاه عمومي در طبقة همكف قرار دارد كه در مسير دانشجوياني كه از اين مسير عبور مي كنند، طراحي شده است. در زماني كه دانش آموزان در طبقات بالا مشغول به فعاليت و تمرين هستند، نور خورشيد از ميان ديوارها و كف پوش هاي شيشه اي عبور مي كند و فضاي سالن ها و راهرو ها و ديگر اماكن ساختمان را روشن مي كند.

[amirabas_ali]

مدرسه معماری آرانف Aranoff

آرونوف:
اولين مرحلة كار در دانشگاه Cincinnati ايجاد يك برنامه توسعه براي دانشكده طراحي معماري، هنر و نقشه كشي كه در فضايي به مساحت 13470m 2 كه يك دانشكدة 4 بخشي را شامل مي شود به همراه 11900m2 فضاي نمايشگاهي، كتابخانه، تئاتر، استوديو و دفاتر اداري. طراحي اين مجموعه به صورتي بود كه يك فضاي ارتباطي بين چهار دانشكده برقرار مي كرد. و كمبود فضاي قبلي را كه اساتيد، مديران و دانش آموزان با آن رو برو بودند را جبران مي كرد.



در اين مجموعه 3 بنا از قبل وجود داشته و هدف بر اين بود كه ساختمان جديد در تضاد با اين 3 بنا و كالبد مجموعه نباشد و بزرگترين مشكل در اين راستا قرار دادن مبناي جديد در سايتي مناسب بود. حجم بنا به گونه اي طراحي شد كه الهام گرفته از طبيعت و لنداسكيپ محيط و همچنين هماهنگ با بناهاي موجود باشد. ارتباط پويايي كه بين اين احجام وجود داشت، به فضاي مجموعه انسجام مي بخشيد.
يكي از انگيزه هاي اصلي طراحي اين مجموعه ساختارشكني و يك آلترناتيو براي شيوه هاي سنتي آموزشي بوده است. در بناي امروز كه تبادل اطلاعات اكثراً از طريق رسانه هاي عمومي صورت مي گيرد، طراحي و به خصوص محيط دانشكده بايد به گونه اي باشد كه دانش آموزان را تشويق و ترغيب به مستقل انديشيدن و مقاوم در برابر سطحي نگري و تفكرات خرافي در جامعه گرداند. به همين دليل مركز طراحي و هنر آرانفبه عنوان مدلي براي پرورش اين نوع مديريت و هدايت طراحي شده است. براي اينكه به صورت عميق بازنگري كند كه چگونه يك ساختمان مي تواند به صورت بهينه مكاني باشد براي فعاليت هاي خلاقانه، حياتي و به روز. تحقيقات بسياري انجام شد براي درك اين موضوع كه افراد اين مؤسسه منحصربفرد چه فعاليتي انجام مي دهند و اين فعاليت را چگونه و از همه مهمتر به چه دليلي انجام مي دهند. ساختمان تكميل شده تأكيد بر شيوه اي قوي و منسجم در برخورد با جامعه و نقش طراحي در رسيدن به اين هدف دارد.

[helensj]

Ørestad High School, Copenhagen







Looking at this campus in the new Copenhagen suburb of Ørestad, it’s hard to imagine not wanting to go to school. Ørestad College – the Danish equivalent to a high school – has an open, modern design with colorful transparent glass shades that liven up its boxy exterior and rotate automatically with the sun. The interior is full of swirling staircases and platforms upon which students lounge on big orange pillows.

Modern High School #9 in Central LA





It looks more like an avant garde art museum design, but this uber-contemporary building by the Austrian design firm Coop Himmelb(l)au in Central Los Angeles is actually a public high school. High School #9 for the visual and performing arts holds 1,800 students and features an interior theatre that can seat 1,000.

Oppenheim’s Miami-Dade College Campus





The concept for Miami-Dade College on Biscayne Boulevard in downtown Miami would add a lot of reflective shimmer and interest to the city’s skyline. Designed by Oppenheim Architects, the glittering glass and steel tower has an unusual shape with an interior grassy corridor. It’s projected to be completed in 2012.

Rafael Arozarena High School, La Orotava, Spain





Rafael Arozarena High School is located near the historic town center of La Orotava, Spain and blends in perfectly with its surroundings, which include city buildings and farming terraces. Designed by AMP Arquitectos, the school’s concrete exterior has been softened with a degraded wash of different tones which create a smooth transition between the urban city and the rural farmland.

منبع

[setareharchitect]

در رابطه با طرح 2 دنبال 3تا دبیرستان خوش طرح هستم باید شیت مطالعاتی تهیه کنم
( پلان -مقاطع-نماها-پرسپکتیو 3 دبیرستان رو احتیاج دارم)
اما نه اسم معمارایی که فضای آموزشی طراحی کردن رو بلدم نه اسم دبیرستانیو می دانم
اگه ممکن و اطلاعاتی در این زمینه دارید راهنمایی کنید

[setareharchitect]

دوستان اگه ممکنه مقطع مدارسی(دبستان- راهنمایی-دبیرستان-دانشگاه )و که تو تاپیک قرار دادید ذکر کنید

[elahe yegane]

سلام

این آدرس سایت طراح مدرسه ohio است.همه ی پلان ها و مقاطع رو داره.

http://msmearch.com/type/academic/th...f-architecture

[shadi a]

دوست عزیز ایا پلانهای مدرسه باهاس تیپ هستند؟ یا شما فقط پلان طبقه اول رو گذاشتین؟
ایا سایتی هست که بتونم از اونجا پلانها و نماها رو به صورت کامل بگیرم؟

[Miss Independent]

سلام.بچه ها اگر کسی پلان+مقطع+عکسای یه مدزسه ی ابتدایی رو داره لطفا بذاره.برای طراحی 1 میخام

http://www.designshare.com/index.php/awards/elementary

اینم یک سری مدرسه ابتدایی همراه پلان و مقطع و عکس!

[Eagle Golden]

مدرسه رقص؛ تدقیق شی در قامت یک ابژه کارکردیْ زیبایی شناسانه

مـنـــــــبـع : worldarchitecture.org

ما با شئ به گونه ای روبه رو می شویم تا آن را به عنوان بخشی از یک مجموع وسیع ترِ اشیاء پراکنده در وب شهری برنامه ریزی کنیم ، به عنوان بخشی از شبکه که کاربران را برای اقدامات فرهنگی مطلع می کنند . عناصر هندسی فضا ، اطلاعاتی را در مورد آغاز روند ترکیبی و مصنوعی می دهند که بعد از آن ، نیازهای عملکردی و اهداف مورفولوژیکی را تقویت می کند. هدف اصلی ترکیب ، سفر ویژه کاربر درون ساختمان است ، یک حرکت صعودی ، چرخشی در اطراف سلسله وُیدهای مرکزی موزون : یک رقص چرخشی . این فرایند فراتر از یک ترکیب دو بعدی هندسی و دیاگراماتیک ـ صفحات ـ و تلفیق آن در شئ سه بعدی به عنوان فرش تکه تکه و نامنسجم می باشد . در نهایت ، ساختمان به واسطه پتانسیل حرکتی اش با کاربر ارتباط برقرار می کند .

درخواست مورفولوژیکی : مدرسه رقص در آتن 2006 - - - -