اسكيس - مشاوره

draz

عضو جدید
سلام دوست گرامی
من همونجوری که گفتم از منابع زیادی استفاده کردم یکی ازونها هم کتاب اقای طلایفه است فکر نمیکنم دچار بشم چون اولاش خودم دو به شک بودم بزارم اما وقتی خودمو مثل بچه های سایت دیدم وبقیه بهم کمک کردن تا اعتماد به نفسمو بدست بیارم با خودم عهد کردم باید یکی این حصار کلاسهای کنکوری که اکثرشون برای جیب خالی کردن بچه کلاس گذاشتن واخرشم هیچی، اول خدا بعدش من وسیله ای بشم برای دلگرمی وکمک کردن بهشون باشم این هدیه یه رفیق به رفیقشه پس همه دوستان نگران نباشن باهم پیش میریم وباهم سد دانشگاه رو می شکنیم به امید روز موفقیتتون که لبخندی بر لب بزنید
 

خرس مهربون

عضو جدید
سلام دوستان من کنکور ارشد شرکت نکردم.درواقع ۱ ترم دیگه مونده تا کارشناسیم تموم بشه ولی دوست دارم اسکیس کارکنم.ایرادی نداره اگه توی برنامتون شرکت کنم؟
 

ReD_CoDE

متخصص REVIT
کاربر ممتاز
سلام دوستان من کنکور ارشد شرکت نکردم.درواقع ۱ ترم دیگه مونده تا کارشناسیم تموم بشه ولی دوست دارم اسکیس کارکنم.ایرادی نداره اگه توی برنامتون شرکت کنم؟
نه دوست عزیز
شما هم میتونی شرکت کنی، این تاپیک فقط برای بچه هایی که آزمون دارن نیست، برای هر کسیه که میخواد اسکیسش خوب شه
تو مسافرتم طاقت نیاوردم به این تاپیک سر نزنم
 

ReD_CoDE

متخصص REVIT
کاربر ممتاز
همه انتقاد میکردن که چرا نمیای؟
چرا شروع نمیکنی؟
اما خودتون جواب سوال رو دادین، کسی نمیاد که بخوایم شروع کنیم، هرکی به فکر خودشه نه دوستاش
اگر همه علاوه بر خودشون به فکر دوستاشونم بودن الان حداقل 20-30 نفر بودیم
تمرین گذاشتن مثل آقای حسینی کاری نداره که، میخواید من از یکشنبه هر روز تمرین بذارم
هنوز بین علما بحثای حاشیه ایه
آقایون، خانومااااااااا آزمون اسکیس آزمون نقاشی نیست، با کمتر از یک ماه تمرین هر کسی میتونه خوب خط بکشه، فیگور و درخت و پرسپکتیووو همه چیش درست شه
سر آزمون اسکیس همه تو بحث اسکیس نسبتا تو یه سطح از نظر عملی هستن
امااااااااااا تو روند طراحی و فکری نه
اونچیزی که میگید تئوری و انگار زیاد مهم نیست، مهمترین قسمت اسکیس ارشده
قبل از هرکاری تک تک صفحات این تاپیک ها رو بخونید خواهشاااااااااا

http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/321602-نمونه-های-راندو
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/22264-كارگاه-اسكيس-و-کروکی
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/321602-نمونه-های-راندو
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/30422-کارگاه-پرزانته-وشيت-بندي
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/334698-نمونه-های-اسکیس-و-کروکی
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/36985-اموزش-های-مربوط-به-اسکیس-و-کروکی
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/16118-کارگاه-راندو-در-معماری
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/30943-آناليزسايت-و-بیان-گرافیکی-در-معماری
 

draz

عضو جدید
سلام به دوستان
میشه بهم کمک کنید چرا اپلود سایت کار نمیکنه هرچی میخوام کار بفرستم برام پیغام میاد به دلایل نا معلومی اپلود نمیشود
خواهشا کسی میتونه بگه تا زودتر شروع کنم
 

Seti.Star

عضو جدید
کاربر ممتاز
سلام .به همه دوستان گل و خسته نباشید به همگی که تا اینجا اومدید..
نگید اینم هر چند وقت یه بار میاد تو این تایپک و میره!!
بخدا من همش پیگیر این جا هستم ...(draz)عزیز سلام خدمت شما ..تو رو خدا باز از خط شروع نکنیدا..البته میدونم خیلی مهمه!
سپاس فراوان از همه دوستان
 

10915

عضو جدید
دوره مقدماتي مهندس شقاقي نه؟
ميتونين جزوه هاتونو اسكن كنين برامون بزارين؟؟

بله
والا جزوه آموزشی خواصی که نداره، روند کلاس طوری بود که خودشون 1 چیزی میکشیدند یا مثلا میگفتند ستاره بگم اینو می کشین پایه بگم اینو بعد همه با هم شروع به تمرین میکردیم ولی موقع کشیدن میتونستی روند کارو ببینی مثلا از رو عکس 1 ساختمون که می خواستن اسکیس بزنن همیشه از کل به جز میکشیدند ولی خیلی کار میکشید یکی از تمرینای جلسه اول 200 پرسپکتیو بود جلسه دوم 1 کیلو کاغذ 50×70(48 شیت ) پشت و رو تمرین خط طوری که کاغذ سیاه شه ،در واقع استاد معجره نمی کنه مجبورت می کنه کار کنی و این خودش خیلی مهم من که خودم تا مجبور نباشم خودمو خسته نمی کنم تو این هفته که شروع کردم 15 شیت بیشتر سیاه نکردم در حالی که این فقط 1 از تمرینای اون جلسه بود اینارو گفتم که بدونی اگه خودت بتونی از خودت کار بکشی فرقی با اونی که کلاس رفته نداری البته تو دوره ما اسکیس موضوعی کار نشدا از این دوره جدید خبر ندارم.باز اگه سوالی باشه در خدمتم:D
 

Faeze Ardeshiry

کاربر فعال تالار مهندسی معماری ,
کاربر ممتاز
بچه ها عكساتون رو اين طوري بزارين كه نخوايم صفحه جديد باز كنيم
راحت تر هست كه



براي بار سوم و آخر عرض ميكنم
اين راحت ترين نحوه ي قرار دادن عكس توي سايته
باور كنين

[سلام به همه دوستان
من حدود یکسالی است که شروع به جمع اوری اطلاعات معماری کردم من قبلا"از طراحی کردن می ترسیدم ولی حالا که تحقیق کردم وجزوهای که جمع کردم عاشق طراحی زدن شدم با خوندن این تایپ شما خیلی خوشحال شدم که بچه هایی هستند که به هم کمک میکنن من تصمیم گرفتم که جزوه ام را که تلاشهای یساله ام که منابعش گفته های اساتید دانشگاهم کتابها جزوات ونشریات است را در اختیار دوستان قرار دهم البته بعد شانزدهم ویا شاید هفده هم اخه دوربینم پیشم نیست وگرنه همین حالا میفرستادم.اگه دوستان مطلبی بیشتر از جزوهام داشتن خیلی خوشحال میشم در اختیارم بگذارن
یه خواهشی هم از دوستان داشتم من در شهری زندگی میکنم که دسترسی به کلاسهای اموزشی ندارم خواستم کارامو دوستان نقد کنن واشکالاتشو بهم بگن

شما شروع كن بقيه ميان پشتت

من كه يه نمونه گذاشتم
شما پلان بزار با هم تحليل كنيم
خودمون دوستان هستيم ديگه؟منتظر كمك هاي اسماني نبايد بود كه
يه كار بزار تحليل كنيم

قبلا هم گفتم
من يه كار تحليل كردم و گذاشتم و هيچكس نظري نداد
شما بزار شايد فرجي شد

سلام به دوستان
یکی از دوستان فرمودن که شروع کنیم من با نطر ایشون موافقم اما اگه شما بخواید شروع کنید اونم با اعتماد به نفس بالا باید چندین نمونه کاارهای معماران بزرگو روکشی کنید واونو برای خودتون تحلیلش کنید در غیر این صورت در درست بودن طرحتون شک می کید واز کارتون دلسرد میشید(تجربه شخصیه)

روكشي مي كنيم مشكلمون تو همون تحليله(به جواب فوق توجه كنيد)

سلام به دوستان
این چندوقته میخوام جزوه بفرستم اما اپلود سنتر یا بالا نمیاد یا خرابه تا هفته بعدشاید نتونم بیام سایت باید برم سفرایشالا بعد از برگشت با دست پر بر گردم واین اپلود سنتر هم درست شه که بتونم برای دوستان مطلب بفرستم
خدا حافظ تا هفته بعد

سلام الان هفته ي جديده و دوربينت بايد تا الان اماده شده باشه
منتظريم
بد قولي كني به همان سرنوشتي دچار يم شوي كه ما بقي ....
شوخي بود

سلام دوستان
هر چند در مسافرت هستم ولی میبنم بچه ها سردرگمن(نظر شخصیمه)از این به بعد خودم شروع به اموزش میکنم شما هم تمرینهایی که دادم را انجام بدید وبزارید تا با کمک بچه ها راهنمایتون کنم
چون همین شرایطو قبلا خودم دادم بهتون قول میدم اگه جزوهایی که میدم بخونید وانجام بدید قبولی در اسکیس تضمینی براتون ارزوی موفقید دارم

سر در گم نيستيم
هر كي منتظره نفره بعدي شروع كنه غافل از اينكه نفر بعدي هم منتظر نفره بعدي هست

سلام دوست من
من جزوه های شما رو دیدم.فکر میکنم خلاصه ی از کتاب اقای طایفه باشه دقیقا.
شما سومین نفری هستید که میخواید اینجا اموزش بدید.خیلی ممنون که به فکر ما هستید.امیدوارم به سرنوشت بقیه دچار نشوید

نفر دوم كي بود؟؟ ما كه نديديم

سلام دوست گرامی
من همونجوری که گفتم از منابع زیادی استفاده کردم یکی ازونها هم کتاب اقای طلایفه است فکر نمیکنم دچار بشم چون اولاش خودم دو به شک بودم بزارم اما وقتی خودمو مثل بچه های سایت دیدم وبقیه بهم کمک کردن تا اعتماد به نفسمو بدست بیارم با خودم عهد کردم باید یکی این حصار کلاسهای کنکوری که اکثرشون برای جیب خالی کردن بچه کلاس گذاشتن واخرشم هیچی، اول خدا بعدش من وسیله ای بشم برای دلگرمی وکمک کردن بهشون باشم این هدیه یه رفیق به رفیقشه پس همه دوستان نگران نباشن باهم پیش میریم وباهم سد دانشگاه رو می شکنیم به امید روز موفقیتتون که لبخندی بر لب بزنید

كلاس فقط اعتماد به نفس مياره و اجبار براي انجام كار

سلام به دوستان
میشه بهم کمک کنید چرا اپلود سایت کار نمیکنه هرچی میخوام کار بفرستم برام پیغام میاد به دلایل نا معلومی اپلود نمیشود
خواهشا کسی میتونه بگه تا زودتر شروع کنم

بازم به جواب بالا مراجعه شود

دوستان میدونم همه یه جورایی دلگیر شدید ولی دوستان بیاید با کمک باهم یباره دیگه یاعلی بگیم شروع کنیم اگه بهم بگید چطور اپلود کنم خودم اول نفرم که شروع میکنم

شما تنها يا علي بگو بقيه تك تك ياد ميگيرن كه يا علي بگن الان تو دلشون ميگن

بله
والا جزوه آموزشی خواصی که نداره، روند کلاس طوری بود که خودشون 1 چیزی میکشیدند یا مثلا میگفتند ستاره بگم اینو می کشین پایه بگم اینو بعد همه با هم شروع به تمرین میکردیم ولی موقع کشیدن میتونستی روند کارو ببینی مثلا از رو عکس 1 ساختمون که می خواستن اسکیس بزنن همیشه از کل به جز میکشیدند ولی خیلی کار میکشید یکی از تمرینای جلسه اول 200 پرسپکتیو بود جلسه دوم 1 کیلو کاغذ 50×70(48 شیت ) پشت و رو تمرین خط طوری که کاغذ سیاه شه ،در واقع استاد معجره نمی کنه مجبورت می کنه کار کنی و این خودش خیلی مهم من که خودم تا مجبور نباشم خودمو خسته نمی کنم تو این هفته که شروع کردم 15 شیت بیشتر سیاه نکردم در حالی که این فقط 1 از تمرینای اون جلسه بود اینارو گفتم که بدونی اگه خودت بتونی از خودت کار بکشی فرقی با اونی که کلاس رفته نداری البته تو دوره ما اسکیس موضوعی کار نشدا از این دوره جدید خبر ندارم.باز اگه سوالی باشه در خدمتم:D

متشكر و ممنون
 

sunshid

عضو جدید
سلام دوستیا
ببخشید که جفت پا میپرم وسط تاپیکتون،من خیلی وقتا مطالبو دنبال میکردم و حتی گاهی اوقات تمرین هارو باهاتون انجام دادم اما هیچوقت بخودم اجازه ی پست زدن ندادم.از همتون ممنونم مخصوصا وروجک عزیز که این جو دوستانه رو ایجاد کرد.باعرض شرمندگی میخواستم بگم که ظاهرا تاپیک دچار یک جور بی برنامگی شده.باید درست مشخص باشه که از کجا میخواید شروع کنید و به کجا میخواید برسید باتوجه به زمان باقی مونده.من این ترم درس فرایند و روشهای معماری دارم که توی این درس اسکیس کار میکنیم.اصلا هم اینجورینبود که از خط و درخت شروع کنیم.استادمون میگفت تو این چندسال که معماری خوندید حداقل ۵۰ نوع درخت کشیدید و هرچقدرهم توی راندو و... ضعیف باشید بازم میتونید گلیمتونو از آب بیرون بکشید.واسه همین از تمرینای حجم شروع کرد که چطورمیشه یک مکعب ساده رو به یه حجم پیچیده تبدیل کرد مثلا با وارد کردن محور منحنی یا کم و زیاد کردن و ...
حرف من اینه که برنامه داشته باشید کارای تکراریو بریزید دور.بخدا هیئت ژوری به خط فکر شما نمره میدن نه خط و راندو.
مطالعات اقلیمی که دارید کار میکنید واقعا خوبه ولی تو یکی دو هفته نهایتا باید ببندینش.ببخشید که خیلی رک حرف زدم.ولی بخدا من همتونو دوست دارم و براتون ارزوی موفقیت دارم.اگه این حرفارو زدم فقط و فقط قصدم کمک بود.امیدوارم از دستم ناراحت نشید دوستیا.
 
آخرین ویرایش:

dokhtar 68

عضو جدید
ممنون که لطف میکنین و جزوه هاتونو در اختیار بقیه میذارین. من به تازگی کتاب چگونه معمارانه جلد 2 رو مطالعه کردم و مطالب شما هم توش دیدم. فرصت نوت برداری نداشتم ولی با خلاصه های شما و جزوه ای که بهمون میدین کارمون ساده تر میشه. فقط یه خواهش میشه لطفا کیفیت عکس هاتونو اینقدر پایین نیارین؟ خیلی به سختی خونده میشه.
راستی از روی شماره هایی که پایین صفحه ها جزوه هاتون نوشتین وقتی همه رو میبینم و شماره گذاری کردم دیدم که صفجه 7 جزوه اتون در ببین این 12 صفجه نیست. یعنی فعلا اگر اشتباه نکنم صفجات 1-2-3-4-5-6-8-9-10-11-12 رو گذاشتین فقط صفجه 7 جا افتاده :دی
 

Faeze Ardeshiry

کاربر فعال تالار مهندسی معماری ,
کاربر ممتاز

من نميتونم بخونم
خيلي ريزه مهندس
ميشه هر چي تا حالا گذاشتي رو يه بار ديگه با سايز بزرگ تر عكس بگيري؟ با هم بزاري؟
ممنون ميشيم
حالا كه داري ميزاري يه جوري بزار كه استفاده كنيم
ممنون
 

et-rt

کاربر حرفه ای
کاربر ممتاز
حالا چرا پرشین گیگ
تو www.img4up.com خیلی بهتره اینطوری مستقیم همینجا میبینیمش
من یه سری پلان و نما و برش از مسکونی های معمارای معروف دارم
میشه بزارم اینجا تا بقیه تحلیلش کنن؟
اخه اینطور که من میبینم فعلا تمرین نیست و دارین جزوه هارو دانلود میکنید فک کنم واسه تمرین بد نباشه تحلیل بزاریم:w05:
 

draz

عضو جدید
سلام دوستیا
ببخشید که جفت پا میپرم وسط تاپیکتون،من خیلی وقتا مطالبو دنبال میکردم و حتی گاهی اوقات تمرین هارو باهاتون انجام دادم اما هیچوقت بخودم اجازه ی پست زدن ندادم.از همتون ممنونم مخصوصا وروجک عزیز که این جو دوستانه رو ایجاد کرد.باعرض شرمندگی میخواستم بگم که ظاهرا تاپیک دچار یک جور بی برنامگی شده.باید درست مشخص باشه که از کجا میخواید شروع کنید و به کجا میخواید برسید باتوجه به زمان باقی مونده.من این ترم درس فرایند و روشهای معماری دارم که توی این درس اسکیس کار میکنیم.اصلا هم اینجورینبود که از خط و درخت شروع کنیم.استادمون میگفت تو این چندسال که معماری خوندید حداقل ۵۰ نوع درخت کشیدید و هرچقدرهم توی راندو و... ضعیف باشید بازم میتونید گلیمتونو از آب بیرون بکشید.واسه همین از تمرینای حجم شروع کرد که چطورمیشه یک مکعب ساده رو به یه حجم پیچیده تبدیل کرد مثلا با وارد کردن محور منحنی یا کم و زیاد کردن و ...
حرف من اینه که برنامه داشته باشید کارای تکراریو بریزید دور.بخدا هیئت ژوری به خط فکر شما نمره میدن نه خط و راندو.
مطالعات اقلیمی که دارید کار میکنید واقعا خوبه ولی تو یکی دو هفته نهایتا باید ببندینش.ببخشید که خیلی رک حرف زدم.ولی بخدا من همتونو دوست دارم و براتون ارزوی موفقیت دارم.اگه این حرفارو زدم فقط و فقط قصدم کمک بود.امیدوارم از دستم ناراحت نشید دوستیا.
سلام دوست خوبم
استادتون کاملا"درست گفتن شما چندتا درخت وچندتا پرسوناژ که راحتید تمرین کنید کافیه افرادی که یماه دیگه کنکور دارن به نظر من در روز ی صفحه تمرین خط کار کنن کافیه اما به کمک دوستان ایشالا از بی نظمی در میاداگه دوستان جزوه امو دنبال کنن هیچ مشگلی پیش نمیادمیدونم عکسها بی کیفته چون اگه بخوام با کیفت بفرستم هر کدومش 2.5مگه وسرعت نت منم خیلی پایینه ونمی تونم اپلود کنم در این باره کاملا"از دوستان عذر میخوام
اما دوستان اگه بتونم دوتا از تحلیل هامو میفرستم تا روند کار دستشون بیاد از دوستام میخوام هر کدومشون هر چی میتونن کارهای معماران بزرگو اللخصوص معماران ایرانی رو تحلیل کنن وبزارن من خودم شخصا"هر چی اضافه بر تحلیشون میدونم میزارم باا ین کار شما اولا کار معمار را روکشی میکنی که باعث میشه دستتون قوی بشه در ثانی با تامل بیشتر به کار فکر میشه این کار حداکثر تا یه هفته باید باشه بعد ازون شروع به دادن موضوع به دوستان میشه که باید بزنن هر کسی دوست داشت کار میکنه ومیزاره من ودوستان تا جایی که بتونیم کمکش میکنیم اینو بدونید با این پا اون پا کردن چیزی گیرتون نمیاد پس همت کنید وبا اعتماد به نفس بالا شروع کنیدمنم در کنارتون مطمئنن راهنماییتون میکنم
 

draz

عضو جدید
ممنون که لطف میکنین و جزوه هاتونو در اختیار بقیه میذارین. من به تازگی کتاب چگونه معمارانه جلد 2 رو مطالعه کردم و مطالب شما هم توش دیدم. فرصت نوت برداری نداشتم ولی با خلاصه های شما و جزوه ای که بهمون میدین کارمون ساده تر میشه. فقط یه خواهش میشه لطفا کیفیت عکس هاتونو اینقدر پایین نیارین؟ خیلی به سختی خونده میشه.
راستی از روی شماره هایی که پایین صفحه ها جزوه هاتون نوشتین وقتی همه رو میبینم و شماره گذاری کردم دیدم که صفجه 7 جزوه اتون در ببین این 12 صفجه نیست. یعنی فعلا اگر اشتباه نکنم صفجات 1-2-3-4-5-6-8-9-10-11-12 رو گذاشتین فقط صفجه 7 جا افتاده :دی
http://wdl.persiangig.com/pages/down...ngig.com/7.rar
این صفحه 7 است
 

dokhtar 68

عضو جدید
سلام دوستان نگاه کردم دیدم اشتباها" فرستادم برای این صفحه7و13 را گذاشتم
http://wdl.persiangig.com/pages/download/?dl=http://drazy.persiangig.com/7,13.rar
ببخشینا اما بازم صفجه 7 و 14 رو فرستادین. 13 نیست که.
راستی میشه خواهش کنم لطفا تورو خدا یه کم کیفیت عکسهارو بیشتر کنین. به خدا خوندنشون خیلی سخته . به زور میشه دید. البته دیدم رزولیشن عکسها هم زیاد کم نیست. 180 بودن اندازه اشون هم بزرگه ولی بازم اکه میشه یه کم بیشتر باشه ممنون میشم. میشه بدونم حجم عکسها بدون تبدیل چقدر هستن و رزولوشن چقدر گرفته میشه با دوربین؟
 

бабочка

عضو جدید
با تشکر از شما دوست گرامی اگر امکان داشته باشه کیفیت عکس هارو بالاتر ببرید ما به این چشمها حالا حالا نیاز داریم.اگر امکان داشته باشه صفحات رو پشت سر هم بزارید پی دی اف کنید اینجوری راحت تر میشه .
سلام دوستان نگاه کردم دیدم اشتباها" فرستادم برای این صفحه7و13 را گذاشتم
http://wdl.persiangig.com/pages/download/?dl=http://drazy.persiangig.com/7,13.rar
 
  • Like
واکنش ها: draz

Faeze Ardeshiry

کاربر فعال تالار مهندسی معماری ,
کاربر ممتاز
سلام دوست من
من جزوه های شما رو دیدم.فکر میکنم خلاصه ی از کتاب اقای طایفه باشه دقیقا.
شما سومین نفری هستید که میخواید اینجا اموزش بدید.خیلی ممنون که به فکر ما هستید.امیدوارم به سرنوشت بقیه دچار نشوید

دومان كي گفت مياد اموزش ميده
ايشون اگه وقت داشتن بدون اينكه كسي اشاره كنه مي امدن
ازشون خواسته بودن يه سر بزنن به تاپيك

همه انتقاد میکردن که چرا نمیای؟
چرا شروع نمیکنی؟
اما خودتون جواب سوال رو دادین، کسی نمیاد که بخوایم شروع کنیم، هرکی به فکر خودشه نه دوستاش
اگر همه علاوه بر خودشون به فکر دوستاشونم بودن الان حداقل 20-30 نفر بودیم
تمرین گذاشتن مثل آقای حسینی کاری نداره که، میخواید من از یکشنبه هر روز تمرین بذارم
هنوز بین علما بحثای حاشیه ایه
آقایون، خانومااااااااا آزمون اسکیس آزمون نقاشی نیست، با کمتر از یک ماه تمرین هر کسی میتونه خوب خط بکشه، فیگور و درخت و پرسپکتیووو همه چیش درست شه
سر آزمون اسکیس همه تو بحث اسکیس نسبتا تو یه سطح از نظر عملی هستن
امااااااااااا تو روند طراحی و فکری نه
اونچیزی که میگید تئوری و انگار زیاد مهم نیست، مهمترین قسمت اسکیس ارشده
قبل از هرکاری تک تک صفحات این تاپیک ها رو بخونید خواهشاااااااااا

http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/321602-نمونه-های-راندو
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/22264-كارگاه-اسكيس-و-کروکی
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/321602-نمونه-های-راندو
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/30422-کارگاه-پرزانته-وشيت-بندي
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/334698-نمونه-های-اسکیس-و-کروکی
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/36985-اموزش-های-مربوط-به-اسکیس-و-کروکی
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/16118-کارگاه-راندو-در-معماری
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/30943-آناليزسايت-و-بیان-گرافیکی-در-معماری

خيلي ببخشيد
سر كنكور تئوري هم گفتن بچه ها همه تاريخ خوب ميزنن
منظر هم نميخاد بخوونين حله اسونه
فقط تمركز كنين رو فن و زبان
حالا چي شد؟
اون كسي كه فن رو خورده بود بس كه سخت بود بعيد ميدونم بيشتر از 50 بزنه
حالا مغزمونم پر از ايده
وقتي بلد نيسيم بياريم رو كاغذ چي ميشه؟
من قبول ندارم
ايده +دست قوي با هم

نفر اول، عکس مرحوم میرمیران .دومی هم که دوماااااااااااااااااان عزیز...
جواب دادم

حالا چرا پرشین گیگ
تو www.img4up.com خیلی بهتره اینطوری مستقیم همینجا میبینیمش
من یه سری پلان و نما و برش از مسکونی های معمارای معروف دارم
میشه بزارم اینجا تا بقیه تحلیلش کنن؟
اخه اینطور که من میبینم فعلا تمرین نیست و دارین جزوه هارو دانلود میکنید فک کنم واسه تمرین بد نباشه تحلیل بزاریم:w05:

خوب بزار ديگه از كي اجازه ميگيري اخه؟؟چقد بال بال بزنم؟؟؟

سلام دوست خوبم
استادتون کاملا"درست گفتن شما چندتا درخت وچندتا پرسوناژ که راحتید تمرین کنید کافیه افرادی که یماه دیگه کنکور دارن به نظر من در روز ی صفحه تمرین خط کار کنن کافیه اما به کمک دوستان ایشالا از بی نظمی در میاداگه دوستان جزوه امو دنبال کنن هیچ مشگلی پیش نمیادمیدونم عکسها بی کیفته چون اگه بخوام با کیفت بفرستم هر کدومش 2.5مگه وسرعت نت منم خیلی پایینه ونمی تونم اپلود کنم در این باره کاملا"از دوستان عذر میخوام
اما دوستان اگه بتونم دوتا از تحلیل هامو میفرستم تا روند کار دستشون بیاد از دوستام میخوام هر کدومشون هر چی میتونن کارهای معماران بزرگو اللخصوص معماران ایرانی رو تحلیل کنن وبزارن من خودم شخصا"هر چی اضافه بر تحلیشون میدونم میزارم باا ین کار شما اولا کار معمار را روکشی میکنی که باعث میشه دستتون قوی بشه در ثانی با تامل بیشتر به کار فکر میشه این کار حداکثر تا یه هفته باید باشه بعد ازون شروع به دادن موضوع به دوستان میشه که باید بزنن هر کسی دوست داشت کار میکنه ومیزاره من ودوستان تا جایی که بتونیم کمکش میکنیم اینو بدونید با این پا اون پا کردن چیزی گیرتون نمیاد پس همت کنید وبا اعتماد به نفس بالا شروع کنیدمنم در کنارتون مطمئنن راهنماییتون میکنم

يكم بد شد كه پر سرعت نداري
دوستاتم ندارن؟؟
يه كاريش بكن ديگه
 
  • Like
واکنش ها: draz

Faeze Ardeshiry

کاربر فعال تالار مهندسی معماری ,
کاربر ممتاز
من يه نظر دارم
حالا كه همه منتظره هم هستيم من شروع ميكنم
فك كنين ميخوايم يه فرهنگسرا طراحي كنيم
هركي هر چي در موردش ميدونه بگه
پلان بزاره
ايراني خارجي
عكس
تحليل
توضيح
قبوله؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اگه يدديم بچه ها بصورت ويرايش شده و تميز فعاليت ميكنن از جون و دل كه ادامه ميديم تا با هم به نتيجه برسيم
وگرنه تاپيك تعطيل هر يك بره براي خودش كار كنه
اگه ديديم خوب پيش ميريم پيشنهاده تاپيك خصوصي رو به صديق ميديم تا جمع بيشتر هدف دار بشه
دست خودمونه همه چيز
فك كنم 2 روز براي جمع آوري اطلاعات كافي باشه شنبه شب بايد فرهنگسرا كامل باشه
خوبه؟؟/
هر كي مرده ميدونه ا لحظه ي ديدنه تاپيك بگه يا علي
و اينم بگم
اين اخرين باريه كه ميام يه چيزي ميگم
اگه نتيجه نداد وقت تلف كردن جايز نيست هم براي خودم هم بقيه
5 6 نفر بشيم كافيه
 
آخرین ویرایش:

sara00_00

عضو جدید
من يه نظر دارم
حالا كه همه منتظره هم هستيم من شروع ميكنم
فك كنين ميخوايم يه فرهنگسرا طراحي كنيم
هركي هر چي در موردش ميدونه بگه
پلان بزاره
ايراني خارجي
عكس
تحليل
توضيح
قبوله؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اگه يدديم بچه ها بصورت ويرايش شده و تميز فعاليت ميكنن از جون و دل كه ادامه ميديم تا با هم به نتيجه برسيم
وگرنه تاپيك تعطيل هر يك بره براي خودش كار كنه
اگه ديديم خوب پيش ميريم پيشنهاده تاپيك خصوصي رو به صديق ميديم تا جمع بيشتر هدف دار بشه
دست خودمونه همه چيز
فك كنم 2 روز براي جمع آوري اطلاعات كافي باشه شنبه شب بايد فرهنگسرا كامل باشه
خوبه؟؟/
هر كي مرده ميدونه ا لحظه ي ديدنه تاپيك بگه يا علي
و اينم بگم
اين اخرين باريه كه ميام يه چيزي ميگم
اگه نتيجه نداد وقت تلف كردن جايز نيست هم براي خودم هم بقيه
5 6 نفر بشيم كافيه


بنظرم اگه مطالبی که در مورد هر موضوعی گذاشته میشه، بصورت خلاصه و نکته وار گذاشته شه خیلی بهتره و کار منسجم تر پیش میره... همین شیوه میتونه در مورد اقلیم های مختلف هم کمک کنه... به عنوان مثال در مورد اقلیم :
اندازه ی بازشوی بنا : ......
مصالح بومی : ......
جهت گیری و کشیدگی بنا : ......
.
.
.
.

بنظرم در صورتیم که کسی نمیتونه خلاصه کنه، میشه مطالب تو تاپیک گذاشته شه و یکروز بعدش کسایی که مطالبی در اختیار ندارن که تو تاپیک بزارن، ولی در عوض میتونن خوب خلاصه کنن، اینکار رو انجام بدن. یا خلاصه کردن میتونه تقسیم بندی شه... (البته اینا فقط یه نظره)
 

sara00_00

عضو جدید
تعریف کلی از فرهنگسرا
فرهنگسرا ساختمانی است که در آن یک یا چند نهاد فرهنگی فعالیت دارند. در فرهنگسراها معمولاً شرایطی برای آموزش امور گوناگون فرهنگی و اجتماعی و همچنین آموزش پیشه ها و هنرهای گوناگون فراهم می گردد.
فرهنگسراها بر پایه شیوه فعالیت به یکی از محورهای سه گانه شخصیت (کمیتی)، محتوا (درونمایه) و نهاد می پردازد :
فرهنگسرای شخصیت محور، عبارتند از فرهنگسراهای کودک، نوجوان، جوان، دانشجو، دختران، بانو و سالمند. فرهنگسراهای محتوا محور عبارتند از : اندیشه، قرآن، ................، انقلاب، پایداری، هنر، ملل، قانون، اقوم، ورزش، طبیعت، فناوری اطلاعات و . . . و فرهنگسراهای نهاد محور عبارتند از : خانواده، مدرسه و شهر.
در این میان موضوع طرح، فرهنگسرای موسیقی می باشد که جزء فرهنگسراهای محتوا محور است.
فضاهای موردنیاز در طرح
فضاهای تشکیل دهنده مجموعه ی موردنظر را می توان به سه حوزه آموزشی، فرهنگی و خدماتی، تفریحی تقسیم کرد.
1 ـ فضاهای حوزه آموزشی
به طور کلی فضاهای آموزشی می تواند به دو بخش آموزش های نظری در کلاس های درسی تئوری و آموزش های علمی در دو نوع فضا با نام های آتلیه و کلاس های آموزش خاص انجام می پذیرد.
1ـ1 . کلاس های نظری
الف) فضاهای تشکیل دهنده
از نظر هویت این فضا شامل ردیف های مشخص میز و صندلی و یا میز و نیمکت و تخته سیاه می باشد.
ب) استانداردها
ـ سطح سرانه کلاس ها
حداکثر نسبت طول و عرض کلاس های درسی با توجه به استانداردهای مختلف 3/1 : 1 تا 7/1 : 1 متغیر است، ولی نسبتی که اکثراً آن را رعایت می کنندو به عنوان حداکثر توافق دارند 4/1 : 1 می باشد. حداکثر عرض کلاس هایی که از یک طرف و کلاس هایی که از دو طرف نور طبیعی دریافت می کنند به ترتیب 7 و 4/8 متر می باشد، طول کلاس درس باید 9 ـ 6 متر باشد.
ارتفاع کلاس ها در مناطق معتدل 3 متر، در مناطق سرد 8/2 متر و در مناطق گرم و خشک 2/3 متر می باشد. نسبت حجم فضای سرانه برای سالن های کوچک 5/2 متر مکعب و برای سالن های بزرگ 5/4 متر مکعب تعیین شده است.
ـ میزان نور
میزان نور در کلاس ها باید با ابعاد و مساحت آن متناسب بوده و سطح تابش نور بین 20 تا 50 درصد سطح کلاس می باشد. همچنین باید از تابش مستقیم نور غرب به داخل کلاس خودداری کرد.
2ـ1 کلاس های عملی
الف) فضاهای تشکیل دهنده
کلاس های عملی در این مجموعه فرهنگی تماماً به انواع سازهای موسیقی اختصاص دارد.
ـ کلاس موسیقی
هر یک از این کلاس ها باید به گونه ای طراحی شود که برای دیگر کلاس ها ایجاد مزاحمت نکند. سطح آن به طور کلی باید5/1 تا دو برابر کلاس های معمولی باشد.
این بخش آموزشی شامل کلاس های انفرادی و کلاس های جمعی می باشد.
ـ کلاس های انفرادی موسیقی
ایـن کلاس ا فضـاهای کوچکی است که مختص استاد و حداکثر 4 هنرپژوه می باشد و تجهیزات آن شامل میز استاد و صندلی برای هنرپژوهان است.
ـ کلاس های جمعی موسیقی
این کلاس ها باید به گونه ای باشند که هنرپژوهان گرداگرد استاد نشسته و مسلط بر حرکات دست او باشند. وجود قفسه هایی برای گذاشتن آلات موسیقی هنرپژوهان و همچنین ویدئو پروژکشن و پرده برای آموزش سمعی و بصری در این فضا الزامی است. در طراحی این فضا باید اصول آکوستیکی رعایت شود.
1ـ2 کتابخانه
الف) فضاهای تشکیل دهنده
کتابخانه باید در محلی دور از سر و صدا باشد و محل آن نزدیک سالن اجتماعات و نمازخانه پیشنهاد می گردد و به صورت مستقل مورد استفاده قرار گیرد. فضاهای جوابگوی تسهیلات مطالعه به طور عمده شامل فضای مطالعه، فضای نگهداری کتب و نشریات، فضای تکثیر و تکمیل کتب و نشریات.
ایجاد میزهایی که پشت سرهم قرار می گیرند و دیواره ای به ارتفاع 3/1 متر فرد را از نظر پشتی و جلویی جدا می سازد، ساده ترین شکل ایجاد تسهیلات در سالن مطالعه است. فضای قرائت معمولاً در مجموعه به دو صورت سیستم مخزن باز و بسته درنظر گرفته می شوند.
ب) استانداردها
ـ میزان نور
کتابخانه مانند تمام مکان های دیگر محتاج به نور می باشد. امروزه بیشتر کتابخانه ها پنجره های زیادی دارند و تا حد امکان سعی می شود از نور طبیعی استفاده شود، اما نور طبیعی مستقیم و خیره کننده برای کتابخانه مناسب نیست. بدین جهت امروزه به سه طریق لامپ های الکتریکی استفاده می شود :
1 ـ به صورت جیوه ای
2 ـ نور حاصل از گرم شدن
3 ـ فلورسنت
2ـ2 سالن اجتماعات
یکی از وظایف مهم که این فضا بر عهده دارد، ایجاد سمینارهای مختلف علمی و فرهنگی و هنری است که می توان با ارائه چنین سمینارهایی به توسعه فرهنگ ورزید. به طور کلی یک سالن حتی المقدور از جوار خیابان های پرسر و صدا و بزرگراه ها باید به دور باشد. طبق استاندارد فاصله معمولی یک سالن از بر خیابان 20 متر است اما در صورتی که سالن در وسط محوطه و یا در کنار آن واقع شده است، این فاصله به 15 متر تقلیل خواهد یافت.
الف) فضاهای تشکیل دهنده
فضاهای تشکیل دهنده این سالن عبارتند از: سالن انتظار، فضای صحنه، سالن، اتاق صوت، اتاق های جانبی مانند گریم و آماده سازی و سرویس های بهداشتی.
ب)استانداردها
ـ ورودی ها و خروجی های سالن
ـ ورودی بهتر است کاملاً در معرض دید افراد داخل سالن باشد تا جهت یابی به راحتی میسر شود.
ـ حداقل دو درِ خروجی و دو مسیر خروجی با فاصله مناسب از یکدیگر برای سالن نیاز است.
ـ فاصله دورترین صندلی در سالن ها از در خروجی نباید از 30 متر تجاوز نماید. (در امتداد مسیر حرکت)
ـ درهای سالن مذکور باید به یک معبد با حداقل عرض 150 و حداکثر عرض 300 باز شوند.
ـ راهروهای سالن
ـ عرض راهرو در سالن نباید از 120 سانتیمتر کمتر گردد.
ـ معمولاً بعد از 7 ردیف صندلی یک راهرو یک طرفه و بعد از 14 ردیف، یک راهرو دو طرفه در نظر گرفته شود.
ـ مصالح کف راهرو و پله ها باید از مصالح غیرلغزنده و غیرقاب اشتعال انتخاب شوند.
 
آخرین ویرایش:

sara00_00

عضو جدید
سایر مسیرها و فضاهای یک فرهنگسرا برای رسیدن به یک طراحی بهتر :
برنامه فیزیکی طرح:
1- حوزه عبادی
2- حوزه آموزشی
3- حوزه اطلاع رسانی
4- حوزه نمایشی
5- حوزه انجمن ها
6- حوزه اداری
7- حوزه خدمات رسانی
8- حوزه تجاری
9- حوزه پشتیبانی
10- حوزه ورزشی




استانداردهاي لازم براي طراحي فرهنگسرا:


بخش هاي مختلف فرهنگسرا(بعضي الزامي و بعضي وابسته به نظر طراح دارد)
1-لابي وزير مجموعه هاي آن شامل:
فضاي انتظار و نشيمن
فروش اغذيه
محل نگهداري كودكان
عناصر خدمات عمومي مانند باجه هاي تلفن و اينترنت
عناصر دسترسي عمودي مانند رمپ،پله وآسانسور

2-غرفه هاي فروش محصولات فرهنگي و هنري


3-سايت اداري شامل:
اتاق كنفرانس
اتاق رياست
دفاتر كار
بايگاني
آبدار خانه
سرويس هاي بهداشتي
محل انتظار ارباب رجوع و منشي
4-آمفي تئاتر و سينما

5-كتابخانه

6-گالري نمايش آثار هنري

7-كلاس ها و آتليه هاي آموزشي شامل:
نقاشي
معماري
طراحي
عكاسي
مجسمه سازي
خوشنويسي
لابراتوار زبان و ...

8-واحد سمعي بصري و سايت رايانه

9-رستوران يا كافي شاپ

كتابخانه:

ميزان فضاهاي كتابخانه:
عوامل موثر بر تخصيص ميزان فضاهاي كتابخانه عبارتند از حجم مواد و متون و بخصوص كتابها،ميزان سطح كه در كتابخانه اشغال م كنند و ميزان جمعيت كتابخانه كه از طريق ميزان گردش كتابها در سال تعيين مي گردد.
فضاي مورد نياز براي محاسبه ي زير بناي يك كتابخانه طبق فرمولي بنام
VSCاستانداردIFLAبه دست مي آيد.
(110/تعداد كتابها)+(مقدار محلهاي نشستن+72/3)+(430/گردش كتابها)
مثلا براي جا دادن 110كتاب،يك متر مربع در نظر گرفته مي شود.محل نشستن يك خواننده 72/3متر است.

ابعاد و استاندارد هاي پيشخوان و برگه دان:
حداكثر ارتفاع قفسه هاي فهرست معمولا به اندازه ي ارتفاع شش كشو است و در هر كشو نيز در حدود صد كارت جاي مي گيرد.فهرست معمولا در ارتباط مستقيم با ميز امانت و ميز اطلاعات مرجع قرار دارند و اغلب در مجاورت آنها مجموعه اي از كتابهاي مرجع عمومي يا موارد استفاده ي همگاني نيز قرار مي گيرند.از اين رو محل قرار گيري فهرستها معمولا فضايي باز است كه در نزديك ورودي قرار دارد و بوسيله ي رديفهايي از قفسه هاي فهرستها و پيشخوان بررسي و جستجو كشوها تشكيل شده است.وسعت چنين محلي براي چهار رديف قفسه هاي دو طرفه در حدود 12 متر مربع برآورد مي شود.

استانداردابعاد قفسه ها و عمق قفسه ها:
در اغلب كتابخانه ها حداقل90%كتابها داراي عرضي كمتر از 230 ميليمتر هستند و عملا مي توان قفسه هاي با عمق200-230ميليمتر را استاندارد فرض كرد.در صورت بكارگيري قفسه هاي دو طرفه با عمق 450ميليمتر حتي صرفه جويي بيشتري در فضا به عمل مي آيد.
چنانچه نگهداري كتابهايي با ابعاد كمي بزرگتر مرد نظر باشد عمق 490ميليمترجوابگوست.طبق يك قاعده تجربي در يك كتابخانه 80%قفسه ها 200ميليمتري،15%آنها 250 ميليمتري و 5% آنها 300 ميليمتري هستند.

طول قفسه ها:
طول استاندارد،سالها برابر1940ميليمتر بوده است.زيرا كه پذيرفته شده بود كه چشم خواننده توانايي در بر گرفتن بيش از اين اندازه را در يك نگاه ندارد.مطالعات بعدي اندازه بزرگتر تا 2220 ميليمتر را نيز تاييد كرد.

ارتفاع قفسه ها:
ارتفاع كتابها بر فاصله ي ميان طبقات و در نتيجه تعداد طبقات تاثير مي گذارد.در اكثر كتابخانه ها حداقل90% كتابها را مي توان در طبقات مركز تا مركز 280 ميليمتر جاي داد.به اين ترتيب 7 طبقه و يك پا خور 150 ميليمتري مجموعا ارتفاع 2120 ميليمتر را براي قفسه ها بوجود مي آورند كه بالاترين قفسه در ارتفاع 1830 ميليمتري با دسترسي آسان قرار مي گيرد.در مورد معلولين ارتفاع مناسب و دسترسي 1370 ميليمتر براي زنان و 1500 ميليمتر براي مردان مي باشد.پايين ترين طبقه در ارتفاع 300 ميليمتري است و چهار طبقه 280 ميليمتري (300 ميليمتري)به روي آن مي باشد.

استاندارد ميزها:
ميز ها از جمله مهم ترين وسائل فضاهاي مطالعه هستند.
استاندارد ميز ها براي ميز هاي مختلف به شرح زير است:
ميز هاي 1 نفره:
رقم قابل قبول براي اين ميزها 600×900 ميليمتر مي باشد.اين رقم گاهي براي راحتي بيشتر خواننده تا يك متر نيز افزايش مي يابد.اگر چه جذابيت بيشتري دارند ولي جاي زيادي اشغال مي كنند.

ميزهاي 2 نفره:
ميزهاي 2 نفره اي كه از هم جدا نشده اند ظاهرا براي خوانندگاني كه روبروي هم قرار مي گيرند جذابيت چنداني ندارند ولي در صورت قرار گيري در يك سمت ابعاد پيشنهادي 1200×900 ميليمتر مي باشد.

ميزهاي طولاني:
ميز هاي طولاني قابليت جاي دادن 4 تا 12 نفر را دارند.ميزهاي 4 نفره از بروز شلوغي جلو گيري كرده و در عين حال نحوه ي قرار گيري آنها جذاب و انعطاف پذير است.عرض آنها نبايد از 1200 ميليمتر كمتر باشد.فضاي جانبي ميان خوانندگان نيز لازم است حداقل 900 ميليمتر باشد.بين ميزهاي موازي بايد حداقل 1800 ميليمتر فاصله پيش بيني شود.در عين حال نبايد در انتهاي اين ميزها محلي را براي نشستن در نظر گرفت.

نور پردازي:
نور پردازي بايد فضايي راحت براي مطالعه را بوجود آورد.موجب خستگي وخيرگي نشود،ميزان گرما را افزايش ندهد وبه جلوه ي ساختمان بيفزايد.جهت بر آوردن موارد ذكر شده دو نوع نور وجود دارد:
1-نور مصنوعي 2-نور طبيعي.
براي نور پروژه هم از نور طبيعي و هم از نور مصنوعي سقفي استفاده مي شود.
روشنايي توصيه شده:
اتاق ها مطالعه(روزنامه و مجلات)200
ميزهاي مطالعه(كتابخانه هاي اماني)400
ميزهاي مطالعه(كتابخانه هاي مرجع)600
پيشخوان ها 600
مخزن بسته 100
صحافي 600
فهرست بندي،طبقه بندي و اتاق هاي مخزن400
آكوستيك:
هيچ استاندارد مشخصي در مورد آكوستيك كتابخانه وجود ندارد،اما اغلب حد تراز صداهاي داخلي را 50 دسيبل(
Db) تعيین مي كنند.
تهويه ي مطبوع:
به منظور ايجاد بهترين شرايط براي نگهداري مواد و فنون،فضا بايد عاري از هر گونه گرد وغبار اعم از گاز،مايع و اسيد باشد ودما و رطوبت تحت كنترل باشد،چنين شرايطي تنها با نصب دستگاه كامل تهويه مطبوع امكان پذير است.
گالري ها:
ساختار عمومي گالري ها:
فضاي نمايشگاه بخش مهمي در اين مجموعه به شمار مي رود كه خصوصيات آن بر مجموعه تاثير مي گذارد.تجربه فرد از فضاي سه بعدي نمايشگاه نتيجه ي يك ادراك سريع است.اين ادراك در محيطي با ساختار روشن،آسان تر و با خستگي كمتر به دست مي آيد تا در فضائي كه تركيب ضعيف و نا خوانايي دارد.نمايشگاه نوع خاصي از فضا است كه در آن علاوه بر رابطه ي انسان،فضا يك رابطه ي پيچيده بين فضا و شئ وجود دارد.در قسمتهايي از نمايشگاه كه داراي مجموعه هاي نمايشي ثابت است.معماري را مي توان تا حد امكان با اشياء تطبيق داد،ولي در قسمتهاي قابل انعطاف،اين امر فقط از طريق تزئينات و تمهيدات عملي است.
ترتيب قرار گيري اشياء:
ترتيب اشياء نمايشي به بازديدكنندگان و خصوصيات اشياء نمايش بستگي دارد.
رابطه ي بازديد كننده و شئ نمايشي به شرح زير است:
1-هر چه نسبت بازديد كنندگان به اشياء نمايشي كمتر باشد، امكان تمركز واينكه هر بازديدكننده بتواند آزادانه با شئ نمايشي ارتباط برقرار كند،بيشتر مي شود.
2-در يك بازديد گروهي تماس نزديك با شئ نمايشي بدون ايجاد مزاحمت براي ساير اعضاء گروه ممكن نيست. بازديدكنندگان بايد به ترتيبي گرداگرد شئ نمايشي قرار بگيرند كه همگي فاصله شان تا آن مساوي باشد.
نورپردازي گالري ها:
الف)نور پردازي طبيعي(نور روز)
به دلايل اقتصادي،فيزيولوژيكي و تنوع،اين نور پردازي هنوز بهترين وسيله ي روشنايي است و اگر مسائل حفاظتي اشياء اجازه دهد ارجحيت،نور روز است.جهت نور ممكن است از بالا (عمودي)يا از پهلو(افقي)باشد.مدت هاست كه ارزش نور پردازي از بالا در طراحي موزه ها استفاده مي شود كه امتيازات آن عبارتند از:
الف)نور پردازي از بالا روشي است راحت تر و ثابت تر در نور پردازي و كمتر در معرض موانع جنبي در داخل و خارج از بنا مانند ساختمانهاي ديگر و درختان قرار مي گيرد.
ب)نوري كه از بالا به تصاوير يا ساير اشياء به نمايش گذارده مي تابد،قابل تنظيم است و تامين نور كافي و يكنواخت آن ديدي بسيار مناسب با حداقل بازتاب يا انحراف بوجود مي آورد.
ج)امكان به نمايش گذاشتن اشياء بيشتري را در فضاي نمايشگاه امكان پذير مي سازد.
د)با توجه به حذف پنجره ها و كاهش راههاي ارتباطي،فضاي نمايشگاه از امنيت بيشتري برخوردار شده و تمهيدات امنيتي نيز كاهش مي يابد.

ب)نور پردازي جانبي(افقي)
اينگونه نور پردازي از طريق پنجره ها و نور گير هاي معمولي به اشكال و ابعاد مختلف و در مكانهاي مناسب در ديوارها انجام مي شود.پنجره ها و نورگير ها معمولا يا در ارتفاعي كه بازديد كننده قادر به ديدن محوطه ي بيرون باشد و يا در ارتفاعي بالاتر نصب مي شود.
ديوارهايي كه پنجره ها با ارتفاع معمولي بر روي آنها نصب شده،غالبا بدون استفاده هستند و علاوه بر آن اشياء نمايشي كه بر روي ديوار مقابل اين پنجره ها نصب شده اند نيز به خاطر وجود نور از مقابل داراي انعكاس هستند كه مانع ديد كامل وروشن مي گزدد.با اين وجود،اينگونه پنجره ها براي اشيايي كه روي ديگر ديوار ها و در زاويه اي درست نسبت به منبع نور قرار دارند،نور مناسب و دلپذير به وجود مي آورند.
ج)نور پردازي مصنوعي:
ملاحظات تكنيكي و مشكلات نگهداري مربوط به استفاده از نور مصنوعي از جمله عوامل موثر بر كاهش كاربرد نور مصنوعي در فضاهاي نمايشگاهي بوده است.نور مصنوعي از منابع نقطه اي يا خطي تامين مي گردد و از اين رو چون سطوح تعديل كننده شدت آن با نور فضا قابل مقايسه نيست،لذا دستيابي به شرايط مشابه نور روز نيز تا ميزان محدودي امكان پذير است.

حركت و دسترسي گالري ها:
حركت و دسترسي قسمتي از امر ارائه و نمايش اشياء وعامل مهمي در سازماندهي فضائي نمايشگاه است.زيرا بطور نظري هيچ فضايي در منطقه ي نمايش اشياء منحصرا به رفت و آمد اختصاص نداشته و هيج راهرو يا راه پله اي نبايد حركت سيال در اين منطقه را محدود كند.دستيابي به اين شرايط با اجتناب از مسائل روز امكان پذير است.
الف)اجتناب از محدوديتهاي با وقفه
ب)اجتناب از اختلاف سطوح زياد
تنظيم شرايط محيطي:
رطوبت،دما و نور باعث فرسايش اشياء‌مي گردند،دماي15درجه سانتيگراد و رطوبت نسبي 60%براي اكثر نمايشگاهها مناسب مي باشد.رطوبت نسبي نبايد كم و زياد گردد و اين مساله با اشياء نمايشي ارتباط مستقيم دارد،ولي در كل رطوبت نسبي 50% تا 6% توصيه مي گردد.
تهويه ي مطبوع:
پيشرفت هاي علمي در امر خلق يك محيط مصنوعي،اكنون به مرحله اي رسيده است كه امكان تامين مصنوعي شرايط جوي را به طور كامل فراهم ساخته است.در اين شرايط ثابت،انعطاف پذيري و نظم را مي توان در چهار چوب فضايي نمايشگاه تامين نمود.از جمله ديوارهاي خارجي مي توانند كاملا بسته بوده و به خوبي عايق شوند و در صورت وجود اشعه هاي نا مطلوب نوررر،مي توان آنها را دقيق تر از نور روز بررسي و درمان كرد.
آكوستيك:
كنترل وطراحي آكوستيك بايد هماهنگ با ساير جنبه هاي طراحي ساختمان نمايشگاه انجام شود.براي به حداقل رساندن نو فه اي كه ناشي از نواحي و وسايل پر سر و صدا و شلوغ است،موقعيت ساختمان را بايد در محلي ساكت و آرام پيش بيني نمود.در صورتي كه يك منبع نوفه ي جهت دار در نزديكي ساختمان قرار گرفته باشد ،مي توان از عملكرد هاي مقاوم تر به عنوان مانع استفاده كرد و عملكردهاي حساس تر را در فاصله ي بيشتري از منبع نوفه قرارداد. هماهنگي اصول آكوستيكي با خصوصيات معماري از يك سو مربوط به سبك معماري و سازماندهي فضايي آن مي باشد و از سوي ديگر نيازمند توجه به خصوصيات مربوط به طراحي فني ساختمان نمايشگاه قرار مي گيرد.
حريق:
مقابله با حريق شامل مسئوليت حفظ متعلقات و حفاظت از بازديد كنندگان مي باشد.بديهي است نخستين اقدامات مقابله با آتش بايد با شناخت محل،خصوصيات مصالح ساختماني،مراقبت هاي لازم در بناهاي مجاور،انتخاب مصالح ساختماني مقاوم و پيشگشري لازم انجام پذيرد.بهتر است از به كار بردن هر گونه ماده قابل اشتعال به منظور تزئين و پوشاندن ديوارها خودداري شود.دقت بسيار بايد به كار برد تا از اتصالات برق در سيستمهاي الكتريكي خودداري شود.

ساختار عمومي فضاهاي نمايشي:
ساختار عمومي فضاهاي نمايشي مي بايد بر اساس سلسله مراتبي از فضاهاي عمومي(مانند كارگاههاي توليد نمايش و فضاي كارمندان)استوار گردد و نحوه ي دسترسي به مجموعه فضاي نمايشي و تردد در فضاهاي داخلي آن با توجه به حريم محدوده فضايي بخشهاي مختلف آن انجام گيرد.ساختار فضايي اينگونه ساختمانها را با توجه به اصول هدايت كننده مي توان به دو عرصه بيروني و دروني تقسيم نمود:
الف)عرصه ي بيروني فضاي نمايشي:اين عرصه به طور كلي ارتباط مستقيم با تماشاگران است.
ب)عرصه ي دروني فضاي نمايشي:اين عرصه شامل كليه ي فضاهايي است كه مربوط به امور نمايشي و اداري مي شوند و از اين رو با كاركنان و بازيگران ارتباط مستقيم دارند.

شكل و انواع مختلف صحنه ي نمايش:
الف)تئاتر هاي داراي صحنه ي ايواني كه اينگونه تئاتر ها امكان نمايش فيلم را دارند.
ب)0تئاتر هاي داراي صحنه ي ميداني كه صحنه از هر سو با تماشاچيان احاطه شده در اينگونه تئاتر ها حداكثر عمق ميدان تماشاگران 6تا7 رديف است و در صورتي كه جايگاه در يك سطح باشد،حداكثر تماشاگر از 300الي 400 نفر بيشتر نخواهد بود.
ج)تئاتر هاي داراي صحنه ي هلالي يا صحنه ي آزادجلو آمده.در اين تئاتر ها صحنه به قلب جايگاه تماشاگران كشيده شده و وروديها معمولا در پشت صحنه و يا در داخل جايگاه تماشاگران قرار دارند.
د)نوع ديگر از تئاتر كه تركيبي از موارد بالاست در دوران ماصر مورد توجه طراحان بوده است.اين نوع تئاتر با برخورداري از يك صحنه ي انعطاف پذير براي تبديل به شكلهاي مختلف از خصوصيتي مستقل برخوردار است.صحنه در اينگونه از تئاتر ها مي تواند با جابجايي صندلي ها و قسمتهايي از كف به صورت ايواني-ميداني و هلالي ظاهر شود.به اينگونه صحنه ها چند شكلي مي گويند.

شيب سالن نمايش:
در نمايشات تئاتري زنده معمولا از فاصله ي 12 متري ،حالتهاي احساسي صورت بازيگران قابل روئيت نيست و حركت آنها نيز از فاصله ي بيشتر از 20 متر نيز به خوبي ديده نمي شود.براي تامين ديد بهتر تماشاگران لازم است تا كف جايگاه شيب ملايمي داشته باشد و يا به صورت پله اي طراحي شود.ميزان شيب در طبقه ي همكف جايگاه براي حفظ امنيت تماشاگران و سهولت رفت و آمد افراد معلول كه با صندلي چرخ دار حركت مي كنند،حداكثر 10% است و شيب هاي بيشتر به صورت پله اي بايد طراحي شوند كه حداكثر آن 35% است.

صندلي تماشاگران:
ابعاد صندلي تماشاگران طبق استاندارد ها حداقل عرض 45 سانتيمتر را بايد داشته باشد و فاصله ي پشت تا پشت صندلي ها حداقل 90 سانتيمتر باشد و تا 1/1 متر نيز مي تواند باشد.
حداكثر فاصله ي هر صندلي از در خروجي نبايد از 15 متر بيشتر باشد و حداكثر فاصله ي هر صندلي از راهرو جانبي 450 سانتيمتر باشد و تعداد مجاز صندلي ها در هر رديف به ازاي هر راهرو 7 صندلي مي باشد.بهترين چيدمان صندلي ها به صورت قوسي و اختصاص ندادن بهترين نقاط ديد(مركز)به راهرو مي باشد.
اتاق رختكن(تنفس بازيگران):
اين اتاق محل استراحت،رختكن و گريم بازيگران مي باشد.در فضاهاي نمايش كوچك يك اتاق 20 متر مربعي براي اين منظور كافي است.ولي در فضاهاي نمايش بزرگتر يك سالن غذاخوري يا آشپز خانه و محل استراحت جداگانه اي نياز است.از اين مكان يك اتاق پر و لباس،سرويس بهداشتي و آينه قدي،كمد وسايل و ميز گريم براي گريم بازيگران قرار دارد.

اتاق سخنراني:
در هنگام برگزاري جلسات سخنراني در سالن نياز به يك اتاق جهت ميهمانان سخنران وجود دارد كه قبل و بعد وبين سخنراني از سخنران پذيرايي گردد.در اين فضا كه مساحت آن 30 متر مربع است ،سرويس هاي زنانه و مردانه ،محل نشستن و استراحت و ساير وسايل مانند كمد ،رختكن و ... وجود دارد.
نور پردازي صحنه:
نحوه ي تابيدن منابع نوراني در بالاي صحنه و پلهاي صحنه و پلهاي روشنايي در بالاي جايگاه تماشاگران قرار دارند،معمولا تحت زاويه اي بين 55 درجه تا 40 درجه است.به طوريكه تمام صحنه را از جلو تا عقب آن توسط يكي از عناصر نوراني و يا ساير آنها،پوشش داده شود.با افزايش ارتفاع منابع نور مي توان دامنه ي پوشش آنها را نيز افزايش داد.
آكوستيك:
اكوستيك در هر فضاي نمايشي قادر است تا انواع برنامه هاي نمايشي را تحت تاثير قرار دهد و از ان جا كه ايجاد تغييرات اساسي در وضعيت اكوستيك سالن هاي نمايش بسيار دشوار است، از اين رو لازم است تا از ابتا تصميمات لازم درباره ي خصوصيات اكوستيكي سالن هاي نمايشي گرفته شود .فضا هاي نمايشي بايد در برابر كليه نوفه هاي خارجي ناشي از صداي هواپيما ، ترافيك وهمهمه افراد در سالن انتظار عايق باشند و دستگاه هاي مكانيكي به گو.نه اي طراحي شده باشند كه سطح نوفه اي كه در داخل سالن نمايش ايجاد مي شود از يك حد خاص تجاوز نكند . براي برنامه هاي نمايشي زنده در صورتي كه حد اكثر تعداد تماشا گران 200 نفر باشند لزومي به استفاده از دستگاه هاي تقويت صدا نيست ودر صورت كاهش فاصله متوسط بين تماشاگران وبازيگران استفاده از تمهيدات اكوستيكي براي نمايشنامه هاي معمولي رضايت بخش مي باشد . ميزان شيب جايگاه همان قدر كه براي شنيدن هم مهم است زيرا صدا در هنگام عبور از جايگاه به علت خاصيت جاذب بودن بدن تماشاگران ضعيف مي شود ،از اين رو با استفاده از باز تابنده هاي سقفي ،بايد حد اقل شيب لازم را كه مانع ديدتماشاگران نشود براي جايگاه در نظر گرفت.


ايمني از حريق:
بروز نمايش در فضا هاي نمايشي وخسارات وتلفات ناشي از ان اغب از عدم دقت در انتخاب وساخت موارد به كار رفته در ساختمان وتجهيزات ان ورعايت ساير پيش بيني هاي لازم براي جلو گيري از تو سعه ي اتش وبه خصوص ايجاد دود مي باشد . به طور كلي بايد در اسكلت ساختمان حد اقل دو ساعت در مقابل اتش مقاومت داشته باشد واز مواد قابل اشتعال در ساخت دكور ها وبراي پوشاندن ديوار ها وسقف استفاده نشود و مواد جاذب صدا وساير تجهيزات اكوستيكي نيز تا حد مطلوبي در مقابل اتش مقاومت داشته باشد . درتئاترها معمولا صحنه ي نمايش مهم ترين عامل ايجاد اتشودود است . براي مقابله با حريق بر روي صحنه مي بايست اتش را درون چهار ديوار برج صحنه محبوس كرد وبا استفاده از جريان قوي هوا به سمت بالا كه توسط دودكش اتوماتيك در بالاي برج صحنه ايجاد مي شود ،حرارت ودود را از تماشا گران دور نگاه داشت . نقشه وتجهيزات مربوط به پشت صحنه نيز بايد به گونه اي طراحي شده باشد كه از اتش سوزي جلو گيري كند ودر صورت بروز حريق در صحنه مانع گسترش ان به پشت صحنه شود . تجهيزات اطفا حريق در فضا هاي نمايشي شامل كشف كننده هاي دود وحرارت ،شلنگ هاي قرقره اي ،كپسول هاي كربنيك و كپسول هاي پودري هستند. صحنه ي تئاتر هم در عين حال بايد به سيستم اب پاش در بالاي صحنه و بالاي پرده ايمني نيز مجهز بوده ودر ان شير اب و سطل شن نيز پيش بيني شود . اغلب لوازم اطفا حريق در راهرو ها قرار مي گيرند و اگر وجود شان در اين از قبل در نظر گرفته نشده باشد ،مي توانند به موانع خطر ناكي تبديل شوند واز اين رو بايد محل هاي خاصي را براي ان ها پيش بيني نمود .

استاندارد ها و ضوابط طراحي سينما:
سالن انتظار سينما:
طبق استانداردها و ضوابط طراحي سينما مصوب سازمان مديريت و برنامه ريزي كشور حداقل ميزان سطح اشتغال سالن انتظار سينما به ازاي هر نفر 35 سانتيمتر مربع و حداقل حجم سرانه سالنهاي سينما 5/1متر مربع مي باشد.تعداد صندليهاي سالن به ازاي هر 100 نفر 10 صندلي مي باشد.در صورت داشتن اختلاف سطح سالن با بيرون حداكثر شيب راهرو ورودي 8% و عرض آن حداقل 2/1 متر مي باشد.حداقل عرض ورودي سالن انتظار به ازاي هر 100 نفر 56 سانتيمتر مي باشد.
ورودي سينما:
به دليل كار كردن سينما به مجتمع فرهنگي ، ورودي با ورودي مجتمع يكي است و فقط يك در براي ورود به سالن انتظار منظور مي گردد.
گيشه بليط فروشي:
گيشه در سينما بايد در مكاني باشد كه ديد كافي بر فضاي خارج سينما داشته باشد و در جايي باشد كه صف مربوط به آن فراهم گردد و مردم در معبر عمومي و همچنين مانع ورود و خروج مردم از سينما نباشد.در گيشه بهتر است به درون سالن انتظار باز گردد ، ولي اين در طوري نباشد كه با باز شدن آن درون گيشه مشخص گردد و سطح آن به ازاي هر نفر حداقل 3 متر مربع مي باشد.
راهروهاي سالن نمايش:
عرض راهروهاي سالن را بر حسب تعداد جمعيت كه از آن تخليه مي شوند محاسبه مي شود.ولي نه يه اين صورت كه اين عرض متغير باشد.و اينگونه در نظر مي گيريم كه از تعداد جمعيت هر رديف كه در دو طرف آن راهرو مي باشد، 60% آن از هر راهرو تخليه مي گردند.اگر عرض در خروجي سالن نمايش از عرض راهرو منتهي به آن بيشتر باشد بايد حداقل فضايي برابر عرض خروجي جلوي در ورودي داشته باشد.حداكثر شيب مجاز در راهرو هاي سالن نمايش 8% مي باشد و اگر شيب بيشتر باشد بايد از پله در راهرو استفاده گردد كه ارتفاع و عمق موثر پله بايد طبق استاندارد ها باشد.پله ها ويا نقطه ي شروع شيب راهرو هاي سالن نمايش براي آگاهي تماشاگران بايد با چراغ مخصوص روشن گردند.مصالح كف راهروها بايد از مصالح غير لغزنده و غير اشتعال باشد.
صندلي تماشاگران:
استاندارد هاي صندلي تماشاگران در جداول ضميمه آورده شده است . جنس و مصالح به كار رفته در صندليهاي سالن نمايش بايد مقاوم ،قابل شست وشو ،غير قابل اشتعال باشد و از نظر آكوستيكي،مقدار صدائي كه آن ها جذب مي كنند نبايد به وجود ويا عدم وجود تماشاچي در آن ها وابسته باشد . چيدن صندليها ي سالن نمايش مانند چيدمان صندليهاي آمفي تئاتر مي باشد .
ورودي ها و خروجي هاي سالن سينما:
ورودي ها و خروجي هاي سالن نمايش سينما بايد به گونه اي باشند كه در معرض ديد باشند و از ورود سر وصدا به داخل وخارج سالن جلو گيري كنند . حد اقل تعداد در خروجي سالن نمايش 2 عدد مي باشد و فقط در موارد خاص مانند گنجايش سالن كمتر از 100 مي تواند 1 عدد باشد . لازم به ذكر است كه براي خروج از سالن نمايش بهتر از كه در هاي سالن نمايش به طرف بيرون باز گردند . حد اقت فاصله دو در خروجي5 متر مي باشد ونبايد از در هاي يك لنگه استفاده نمود وبايد از در هاي دو لنگه استفاده گردد . درهاي سالن نمايش نبايد قفل داشته باشند وبهتر است داراي ثابت كننده هاي فشاري باشند كه با يك فشار روي آن ها،در ثابت گردد.

سرویس های بهداشتی سینما : طراحی و اجرای ساختمانی قسمت های مختلف داخل سرویس های بهداشتی باید به گونه ای باشد که شست وشو وگندز دائی مستمر تمامی دیوارها و کف های سرویس میس گردد .
اتاق پروژ کتور وملحقات آن:

اتاق پروژ کتور شامل حد اقل ۲ عدد پروژ کتور به ابعاد ۱۰۰×۶۰ سانتیمتر ،میز های بر گردان و باز بینی فیلم به ابعاد ۸۰×۱۲۰ سانتیمتر واتاق تقویت کننده های صدا می باشد . دستگاه هایی مانند رکتی نایر ،تابلوی اصلی برق اتاق پروژکتور ،ومسیر های نور سالن و قفسه های فلزی مخصوص نگهداری فیلم در فضاهای مستقل قرار دارند.اتاقک کوچکی جهت نگهداری باطریهای مخصوص روشنایی ایمنی سینما و سرویس بهداشتی در جنب اتاق پروژکتور قرار دارند.
ابعاد اتاق پروژکتور با توجه به ابعاد پروژکتور ها ، فواصل آنها از هم و از دیوارهای جانبی ،و میز های برگردان و بازبینی فیلم و دستگاههای تقویت صدا در نظر گرفته می شود.دیوارها و کف اتاق پروژکتور باید قابلیت ۲ ساعت مقاومت در مقابل آتش سوزی را داشته باشند.مصالح به کار رفته در اتاق پروژکتور جهت نازک کاری و آکو ستیک نباید قابل احتراق باشند کف اتاق پروژکتور برای انتقال کابلهای برق وصدا باید دو جداره بوده و کفپوش آن در مقابل برق عایق باشد . وجود شیر یا کبسول آتش نشانی در نزدیک اتاق پروژکتور نیز توصیه می گردد.
پرده نمایش فیلم:


نوع پرده سینما با توجه به ابعاد سالن ،قدرت پروژکتور ، بهره روشنایی پرده و میزان روشنایی مطلوب پرده انتخاب می شود . اندازه پرده با توجه به عرض سالن نمایش در قسمت جلوی آن ،ارتفاع سالن ، عمق سالن ودر نظر گرفتن فضائی در دو طرف پرده برای رفت وآمد به پشت پرده و جمع شدن پرده محافظ تعیین می شود . پرده نمایش بهتر است دارای انحناء باشد :به خصوص در سالن های عریض، این انحناء کمانی از دایره به طول فاصله لنز پروژکتور از مرکز پرده می باشد . اسکلت نصب پرده ی نمایش باید بزرگتر از پرده باشد (۳۰ سانتیمتر) تا نصب پرده آسان تر گردد واسکلت از دیوارپشت پرده باید به اندازه ای که برای نصب بلند گو ها مورد نیاز است (۹۰ سانتیمتر) فاصله داشته باشد . وباید اشاره نمود که بهتر است دریچه های هواکش وخروجی هوا یا حتی ورود هوا ،پشت پرده تعبیه نگردد و اصولا سیستم های تاسیساتی وتهویه ی هوا به گونه ای باشند که هوا در پشت پرده چرخش نداشته باشد.



 
آخرین ویرایش:

Faeze Ardeshiry

کاربر فعال تالار مهندسی معماری ,
کاربر ممتاز
تعریف کلی از فرهنگسرا
فرهنگسرا ساختمانی است که در آن یک یا چند نهاد فرهنگی فعالیت دارند. در فرهنگسراها معمولاً شرایطی برای آموزش امور گوناگون فرهنگی و اجتماعی و همچنین آموزش پیشه ها و هنرهای گوناگون فراهم می گردد.
فرهنگسراها بر پایه شیوه فعالیت به یکی از محورهای سه گانه شخصیت (کمیتی)، محتوا (درونمایه) و نهاد می پردازد :
فرهنگسرای شخصیت محور، عبارتند از فرهنگسراهای کودک، نوجوان، جوان، دانشجو، دختران، بانو و سالمند. فرهنگسراهای محتوا محور عبارتند از : اندیشه، قرآن، ................، انقلاب، پایداری، هنر، ملل، قانون، اقوم، ورزش، طبیعت، فناوری اطلاعات و . . . و فرهنگسراهای نهاد محور عبارتند از : خانواده، مدرسه و شهر.
در این میان موضوع طرح، فرهنگسرای موسیقی می باشد که جزء فرهنگسراهای محتوا محور است.
فضاهای موردنیاز در طرح
فضاهای تشکیل دهنده مجموعه ی موردنظر را می توان به سه حوزه آموزشی، فرهنگی و خدماتی، تفریحی تقسیم کرد.
1 ـ فضاهای حوزه آموزشی
به طور کلی فضاهای آموزشی می تواند به دو بخش آموزش های نظری در کلاس های درسی تئوری و آموزش های علمی در دو نوع فضا با نام های آتلیه و کلاس های آموزش خاص انجام می پذیرد.
1ـ1 . کلاس های نظری
الف) فضاهای تشکیل دهنده
از نظر هویت این فضا شامل ردیف های مشخص میز و صندلی و یا میز و نیمکت و تخته سیاه می باشد.
ب) استانداردها
ـ سطح سرانه کلاس ها
حداکثر نسبت طول و عرض کلاس های درسی با توجه به استانداردهای مختلف 3/1 : 1 تا 7/1 : 1 متغیر است، ولی نسبتی که اکثراً آن را رعایت می کنندو به عنوان حداکثر توافق دارند 4/1 : 1 می باشد. حداکثر عرض کلاس هایی که از یک طرف و کلاس هایی که از دو طرف نور طبیعی دریافت می کنند به ترتیب 7 و 4/8 متر می باشد، طول کلاس درس باید 9 ـ 6 متر باشد.
ارتفاع کلاس ها در مناطق معتدل 3 متر، در مناطق سرد 8/2 متر و در مناطق گرم و خشک 2/3 متر می باشد. نسبت حجم فضای سرانه برای سالن های کوچک 5/2 متر مکعب و برای سالن های بزرگ 5/4 متر مکعب تعیین شده است.
ـ میزان نور
میزان نور در کلاس ها باید با ابعاد و مساحت آن متناسب بوده و سطح تابش نور بین 20 تا 50 درصد سطح کلاس می باشد. همچنین باید از تابش مستقیم نور غرب به داخل کلاس خودداری کرد.
2ـ1 کلاس های عملی
الف) فضاهای تشکیل دهنده
کلاس های عملی در این مجموعه فرهنگی تماماً به انواع سازهای موسیقی اختصاص دارد.
ـ کلاس موسیقی
هر یک از این کلاس ها باید به گونه ای طراحی شود که برای دیگر کلاس ها ایجاد مزاحمت نکند. سطح آن به طور کلی باید5/1 تا دو برابر کلاس های معمولی باشد.
این بخش آموزشی شامل کلاس های انفرادی و کلاس های جمعی می باشد.
ـ کلاس های انفرادی موسیقی
ایـن کلاس ا فضـاهای کوچکی است که مختص استاد و حداکثر 4 هنرپژوه می باشد و تجهیزات آن شامل میز استاد و صندلی برای هنرپژوهان است.
ـ کلاس های جمعی موسیقی
این کلاس ها باید به گونه ای باشند که هنرپژوهان گرداگرد استاد نشسته و مسلط بر حرکات دست او باشند. وجود قفسه هایی برای گذاشتن آلات موسیقی هنرپژوهان و همچنین ویدئو پروژکشن و پرده برای آموزش سمعی و بصری در این فضا الزامی است. در طراحی این فضا باید اصول آکوستیکی رعایت شود.
1ـ2 کتابخانه
الف) فضاهای تشکیل دهنده
کتابخانه باید در محلی دور از سر و صدا باشد و محل آن نزدیک سالن اجتماعات و نمازخانه پیشنهاد می گردد و به صورت مستقل مورد استفاده قرار گیرد. فضاهای جوابگوی تسهیلات مطالعه به طور عمده شامل فضای مطالعه، فضای نگهداری کتب و نشریات، فضای تکثیر و تکمیل کتب و نشریات.
ایجاد میزهایی که پشت سرهم قرار می گیرند و دیواره ای به ارتفاع 3/1 متر فرد را از نظر پشتی و جلویی جدا می سازد، ساده ترین شکل ایجاد تسهیلات در سالن مطالعه است. فضای قرائت معمولاً در مجموعه به دو صورت سیستم مخزن باز و بسته درنظر گرفته می شوند.
ب) استانداردها
ـ میزان نور
کتابخانه مانند تمام مکان های دیگر محتاج به نور می باشد. امروزه بیشتر کتابخانه ها پنجره های زیادی دارند و تا حد امکان سعی می شود از نور طبیعی استفاده شود، اما نور طبیعی مستقیم و خیره کننده برای کتابخانه مناسب نیست. بدین جهت امروزه به سه طریق لامپ های الکتریکی استفاده می شود :
1 ـ به صورت جیوه ای
2 ـ نور حاصل از گرم شدن
3 ـ فلورسنت
2ـ2 سالن اجتماعات
یکی از وظایف مهم که این فضا بر عهده دارد، ایجاد سمینارهای مختلف علمی و فرهنگی و هنری است که می توان با ارائه چنین سمینارهایی به توسعه فرهنگ ورزید. به طور کلی یک سالن حتی المقدور از جوار خیابان های پرسر و صدا و بزرگراه ها باید به دور باشد. طبق استاندارد فاصله معمولی یک سالن از بر خیابان 20 متر است اما در صورتی که سالن در وسط محوطه و یا در کنار آن واقع شده است، این فاصله به 15 متر تقلیل خواهد یافت.
الف) فضاهای تشکیل دهنده
فضاهای تشکیل دهنده این سالن عبارتند از: سالن انتظار، فضای صحنه، سالن، اتاق صوت، اتاق های جانبی مانند گریم و آماده سازی و سرویس های بهداشتی.
ب)استانداردها
ـ ورودی ها و خروجی های سالن
ـ ورودی بهتر است کاملاً در معرض دید افراد داخل سالن باشد تا جهت یابی به راحتی میسر شود.
ـ حداقل دو درِ خروجی و دو مسیر خروجی با فاصله مناسب از یکدیگر برای سالن نیاز است.
ـ فاصله دورترین صندلی در سالن ها از در خروجی نباید از 30 متر تجاوز نماید. (در امتداد مسیر حرکت)
ـ درهای سالن مذکور باید به یک معبد با حداقل عرض 150 و حداکثر عرض 300 باز شوند.
ـ راهروهای سالن
ـ عرض راهرو در سالن نباید از 120 سانتیمتر کمتر گردد.
ـ معمولاً بعد از 7 ردیف صندلی یک راهرو یک طرفه و بعد از 14 ردیف، یک راهرو دو طرفه در نظر گرفته شود.
ـ مصالح کف راهرو و پله ها باید از مصالح غیرلغزنده و غیرقاب اشتعال انتخاب شوند.

سایر مسیرها و فضاهای یک فرهنگسرا برای رسیدن به یک طراحی بهتر :
برنامه فیزیکی طرح:
1- حوزه عبادی
2- حوزه آموزشی
3- حوزه اطلاع رسانی
4- حوزه نمایشی
5- حوزه انجمن ها
6- حوزه اداری
7- حوزه خدمات رسانی
8- حوزه تجاری
9- حوزه پشتیبانی
10- حوزه ورزشی




استانداردهاي لازم براي طراحي فرهنگسرا:


بخش هاي مختلف فرهنگسرا(بعضي الزامي و بعضي وابسته به نظر طراح دارد)
1-لابي وزير مجموعه هاي آن شامل:
فضاي انتظار و نشيمن
فروش اغذيه
محل نگهداري كودكان

عناصر خدمات عمومي مانند
باجه هاي تلفن و اينترنت
عناصر دسترسي عمودي مانند
رمپ،پله وآسانسور

2-غرفه هاي فروش محصولات فرهنگي و هنري


3-سايت اداري شامل:
اتاق كنفرانس
اتاق رياست
دفاتر كار
بايگاني
آبدار خانه
سرويس هاي بهداشتي
محل انتظار ارباب رجوع و منشي
4-آمفي تئاتر و سينما

5-كتابخانه

6-گالري نمايش آثار هنري

7-كلاس ها و آتليه هاي آموزشي شامل:
نقاشي
معماري
طراحي
عكاسي
مجسمه سازي
خوشنويسي
لابراتوار زبان و ...

8-واحد سمعي بصري و سايت رايانه

9-رستوران يا كافي شاپ

كتابخانه:

ميزان فضاهاي كتابخانه:
عوامل موثر بر تخصيص ميزان فضاهاي كتابخانه عبارتند از حجم مواد و متون و بخصوص كتابها،ميزان سطح كه در كتابخانه اشغال م كنند و ميزان جمعيت كتابخانه كه از طريق ميزان گردش كتابها در سال تعيين مي گردد.
فضاي مورد نياز براي محاسبه ي زير بناي يك كتابخانه طبق فرمولي بنام
VSCاستانداردIFLAبه دست مي آيد.
(110/تعداد كتابها)+(مقدار محلهاي نشستن+72/3)+(430/گردش كتابها)
مثلا براي جا دادن 110كتاب،يك متر مربع در نظر گرفته مي شود.محل نشستن يك خواننده 72/3متر است.

ابعاد و استاندارد هاي پيشخوان و برگه دان:
حداكثر ارتفاع قفسه هاي فهرست معمولا به اندازه ي ارتفاع شش كشو است و در هر كشو نيز در حدود صد كارت جاي مي گيرد.فهرست معمولا در ارتباط مستقيم با ميز امانت و ميز اطلاعات مرجع قرار دارند و اغلب در مجاورت آنها مجموعه اي از كتابهاي مرجع عمومي يا موارد استفاده ي همگاني نيز قرار مي گيرند.از اين رو محل قرار گيري فهرستها معمولا فضايي باز است كه در نزديك ورودي قرار دارد و بوسيله ي رديفهايي از قفسه هاي فهرستها و پيشخوان بررسي و جستجو كشوها تشكيل شده است.وسعت چنين محلي براي چهار رديف قفسه هاي دو طرفه در حدود 12 متر مربع برآورد مي شود.

استانداردابعاد قفسه ها و عمق قفسه ها:
در اغلب كتابخانه ها حداقل90%كتابها داراي عرضي كمتر از 230 ميليمتر هستند و عملا مي توان قفسه هاي با عمق200-230ميليمتر را استاندارد فرض كرد.در صورت بكارگيري قفسه هاي دو طرفه با عمق 450ميليمتر حتي صرفه جويي بيشتري در فضا به عمل مي آيد.
چنانچه نگهداري كتابهايي با ابعاد كمي بزرگتر مرد نظر باشد عمق 490ميليمترجوابگوست.طبق يك قاعده تجربي در يك كتابخانه 80%قفسه ها 200ميليمتري،15%آنها 250 ميليمتري و 5% آنها 300 ميليمتري هستند.

طول قفسه ها:
طول استاندارد،سالها برابر1940ميليمتر بوده است.زيرا كه پذيرفته شده بود كه چشم خواننده توانايي در بر گرفتن بيش از اين اندازه را در يك نگاه ندارد.مطالعات بعدي اندازه بزرگتر تا 2220 ميليمتر را نيز تاييد كرد.

ارتفاع قفسه ها:
ارتفاع كتابها بر فاصله ي ميان طبقات و در نتيجه تعداد طبقات تاثير مي گذارد.در اكثر كتابخانه ها حداقل90% كتابها را مي توان در طبقات مركز تا مركز 280 ميليمتر جاي داد.به اين ترتيب 7 طبقه و يك پا خور 150 ميليمتري مجموعا ارتفاع 2120 ميليمتر را براي قفسه ها بوجود مي آورند كه بالاترين قفسه در ارتفاع 1830 ميليمتري با دسترسي آسان قرار مي گيرد.در مورد معلولين ارتفاع مناسب و دسترسي 1370 ميليمتر براي زنان و 1500 ميليمتر براي مردان مي باشد.پايين ترين طبقه در ارتفاع 300 ميليمتري است و چهار طبقه 280 ميليمتري (300 ميليمتري)به روي آن مي باشد.

استاندارد ميزها:
ميز ها از جمله مهم ترين وسائل فضاهاي مطالعه هستند.
استاندارد ميز ها براي ميز هاي مختلف به شرح زير است:
ميز هاي 1 نفره:
رقم قابل قبول براي اين ميزها 600×900 ميليمتر مي باشد.اين رقم گاهي براي راحتي بيشتر خواننده تا يك متر نيز افزايش مي يابد.اگر چه جذابيت بيشتري دارند ولي جاي زيادي اشغال مي كنند.

ميزهاي 2 نفره:
ميزهاي 2 نفره اي كه از هم جدا نشده اند ظاهرا براي خوانندگاني كه روبروي هم قرار مي گيرند جذابيت چنداني ندارند ولي در صورت قرار گيري در يك سمت ابعاد پيشنهادي 1200×900 ميليمتر مي باشد.

ميزهاي طولاني:
ميز هاي طولاني قابليت جاي دادن 4 تا 12 نفر را دارند.ميزهاي 4 نفره از بروز شلوغي جلو گيري كرده و در عين حال نحوه ي قرار گيري آنها جذاب و انعطاف پذير است.عرض آنها نبايد از 1200 ميليمتر كمتر باشد.فضاي جانبي ميان خوانندگان نيز لازم است حداقل 900 ميليمتر باشد.بين ميزهاي موازي بايد حداقل 1800 ميليمتر فاصله پيش بيني شود.در عين حال نبايد در انتهاي اين ميزها محلي را براي نشستن در نظر گرفت.

نور پردازي:
نور پردازي بايد فضايي راحت براي مطالعه را بوجود آورد.موجب خستگي وخيرگي نشود،ميزان گرما را افزايش ندهد وبه جلوه ي ساختمان بيفزايد.جهت بر آوردن موارد ذكر شده دو نوع نور وجود دارد:
1-نور مصنوعي 2-نور طبيعي.
براي نور پروژه هم از نور طبيعي و هم از نور مصنوعي سقفي استفاده مي شود.
روشنايي توصيه شده:
اتاق ها مطالعه(روزنامه و مجلات)200
ميزهاي مطالعه(كتابخانه هاي اماني)400
ميزهاي مطالعه(كتابخانه هاي مرجع)600
پيشخوان ها 600
مخزن بسته 100
صحافي 600
فهرست بندي،طبقه بندي و اتاق هاي مخزن400
آكوستيك:
هيچ استاندارد مشخصي در مورد آكوستيك كتابخانه وجود ندارد،اما اغلب حد تراز صداهاي داخلي را 50 دسيبل(
Db) تعيین مي كنند.
تهويه ي مطبوع:
به منظور ايجاد بهترين شرايط براي نگهداري مواد و فنون،فضا بايد عاري از هر گونه گرد وغبار اعم از گاز،مايع و اسيد باشد ودما و رطوبت تحت كنترل باشد،چنين شرايطي تنها با نصب دستگاه كامل تهويه مطبوع امكان پذير است.
گالري ها:
ساختار عمومي گالري ها:
فضاي نمايشگاه بخش مهمي در اين مجموعه به شمار مي رود كه خصوصيات آن بر مجموعه تاثير مي گذارد.تجربه فرد از فضاي سه بعدي نمايشگاه نتيجه ي يك ادراك سريع است.اين ادراك در محيطي با ساختار روشن،آسان تر و با خستگي كمتر به دست مي آيد تا در فضائي كه تركيب ضعيف و نا خوانايي دارد.نمايشگاه نوع خاصي از فضا است كه در آن علاوه بر رابطه ي انسان،فضا يك رابطه ي پيچيده بين فضا و شئ وجود دارد.در قسمتهايي از نمايشگاه كه داراي مجموعه هاي نمايشي ثابت است.معماري را مي توان تا حد امكان با اشياء تطبيق داد،ولي در قسمتهاي قابل انعطاف،اين امر فقط از طريق تزئينات و تمهيدات عملي است.
ترتيب قرار گيري اشياء:
ترتيب اشياء نمايشي به بازديدكنندگان و خصوصيات اشياء نمايش بستگي دارد.
رابطه ي بازديد كننده و شئ نمايشي به شرح زير است:
1-هر چه نسبت بازديد كنندگان به اشياء نمايشي كمتر باشد، امكان تمركز واينكه هر بازديدكننده بتواند آزادانه با شئ نمايشي ارتباط برقرار كند،بيشتر مي شود.
2-در يك بازديد گروهي تماس نزديك با شئ نمايشي بدون ايجاد مزاحمت براي ساير اعضاء گروه ممكن نيست. بازديدكنندگان بايد به ترتيبي گرداگرد شئ نمايشي قرار بگيرند كه همگي فاصله شان تا آن مساوي باشد.
نورپردازي گالري ها:
الف)نور پردازي طبيعي(نور روز)
به دلايل اقتصادي،فيزيولوژيكي و تنوع،اين نور پردازي هنوز بهترين وسيله ي روشنايي است و اگر مسائل حفاظتي اشياء اجازه دهد ارجحيت،نور روز است.جهت نور ممكن است از بالا (عمودي)يا از پهلو(افقي)باشد.مدت هاست كه ارزش نور پردازي از بالا در طراحي موزه ها استفاده مي شود كه امتيازات آن عبارتند از:
الف)نور پردازي از بالا روشي است راحت تر و ثابت تر در نور پردازي و كمتر در معرض موانع جنبي در داخل و خارج از بنا مانند ساختمانهاي ديگر و درختان قرار مي گيرد.
ب)نوري كه از بالا به تصاوير يا ساير اشياء به نمايش گذارده مي تابد،قابل تنظيم است و تامين نور كافي و يكنواخت آن ديدي بسيار مناسب با حداقل بازتاب يا انحراف بوجود مي آورد.
ج)امكان به نمايش گذاشتن اشياء بيشتري را در فضاي نمايشگاه امكان پذير مي سازد.
د)با توجه به حذف پنجره ها و كاهش راههاي ارتباطي،فضاي نمايشگاه از امنيت بيشتري برخوردار شده و تمهيدات امنيتي نيز كاهش مي يابد.

ب)نور پردازي جانبي(افقي)
اينگونه نور پردازي از طريق پنجره ها و نور گير هاي معمولي به اشكال و ابعاد مختلف و در مكانهاي مناسب در ديوارها انجام مي شود.پنجره ها و نورگير ها معمولا يا در ارتفاعي كه بازديد كننده قادر به ديدن محوطه ي بيرون باشد و يا در ارتفاعي بالاتر نصب مي شود.
ديوارهايي كه پنجره ها با ارتفاع معمولي بر روي آنها نصب شده،غالبا بدون استفاده هستند و علاوه بر آن اشياء نمايشي كه بر روي ديوار مقابل اين پنجره ها نصب شده اند نيز به خاطر وجود نور از مقابل داراي انعكاس هستند كه مانع ديد كامل وروشن مي گزدد.با اين وجود،اينگونه پنجره ها براي اشيايي كه روي ديگر ديوار ها و در زاويه اي درست نسبت به منبع نور قرار دارند،نور مناسب و دلپذير به وجود مي آورند.
ج)نور پردازي مصنوعي:
ملاحظات تكنيكي و مشكلات نگهداري مربوط به استفاده از نور مصنوعي از جمله عوامل موثر بر كاهش كاربرد نور مصنوعي در فضاهاي نمايشگاهي بوده است.نور مصنوعي از منابع نقطه اي يا خطي تامين مي گردد و از اين رو چون سطوح تعديل كننده شدت آن با نور فضا قابل مقايسه نيست،لذا دستيابي به شرايط مشابه نور روز نيز تا ميزان محدودي امكان پذير است.

حركت و دسترسي گالري ها:
حركت و دسترسي قسمتي از امر ارائه و نمايش اشياء وعامل مهمي در سازماندهي فضائي نمايشگاه است.زيرا بطور نظري هيچ فضايي در منطقه ي نمايش اشياء منحصرا به رفت و آمد اختصاص نداشته و هيج راهرو يا راه پله اي نبايد حركت سيال در اين منطقه را محدود كند.دستيابي به اين شرايط با اجتناب از مسائل روز امكان پذير است.
الف)اجتناب از محدوديتهاي با وقفه
ب)اجتناب از اختلاف سطوح زياد
تنظيم شرايط محيطي:
رطوبت،دما و نور باعث فرسايش اشياء‌مي گردند،دماي15درجه سانتيگراد و رطوبت نسبي 60%براي اكثر نمايشگاهها مناسب مي باشد.رطوبت نسبي نبايد كم و زياد گردد و اين مساله با اشياء نمايشي ارتباط مستقيم دارد،ولي در كل رطوبت نسبي 50% تا 6% توصيه مي گردد.
تهويه ي مطبوع:
پيشرفت هاي علمي در امر خلق يك محيط مصنوعي،اكنون به مرحله اي رسيده است كه امكان تامين مصنوعي شرايط جوي را به طور كامل فراهم ساخته است.در اين شرايط ثابت،انعطاف پذيري و نظم را مي توان در چهار چوب فضايي نمايشگاه تامين نمود.از جمله ديوارهاي خارجي مي توانند كاملا بسته بوده و به خوبي عايق شوند و در صورت وجود اشعه هاي نا مطلوب نوررر،مي توان آنها را دقيق تر از نور روز بررسي و درمان كرد.
آكوستيك:
كنترل وطراحي آكوستيك بايد هماهنگ با ساير جنبه هاي طراحي ساختمان نمايشگاه انجام شود.براي به حداقل رساندن نو فه اي كه ناشي از نواحي و وسايل پر سر و صدا و شلوغ است،موقعيت ساختمان را بايد در محلي ساكت و آرام پيش بيني نمود.در صورتي كه يك منبع نوفه ي جهت دار در نزديكي ساختمان قرار گرفته باشد ،مي توان از عملكرد هاي مقاوم تر به عنوان مانع استفاده كرد و عملكردهاي حساس تر را در فاصله ي بيشتري از منبع نوفه قرارداد. هماهنگي اصول آكوستيكي با خصوصيات معماري از يك سو مربوط به سبك معماري و سازماندهي فضايي آن مي باشد و از سوي ديگر نيازمند توجه به خصوصيات مربوط به طراحي فني ساختمان نمايشگاه قرار مي گيرد.
حريق:
مقابله با حريق شامل مسئوليت حفظ متعلقات و حفاظت از بازديد كنندگان مي باشد.بديهي است نخستين اقدامات مقابله با آتش بايد با شناخت محل،خصوصيات مصالح ساختماني،مراقبت هاي لازم در بناهاي مجاور،انتخاب مصالح ساختماني مقاوم و پيشگشري لازم انجام پذيرد.بهتر است از به كار بردن هر گونه ماده قابل اشتعال به منظور تزئين و پوشاندن ديوارها خودداري شود.دقت بسيار بايد به كار برد تا از اتصالات برق در سيستمهاي الكتريكي خودداري شود.

ساختار عمومي فضاهاي نمايشي:
ساختار عمومي فضاهاي نمايشي مي بايد بر اساس سلسله مراتبي از فضاهاي عمومي(مانند كارگاههاي توليد نمايش و فضاي كارمندان)استوار گردد و نحوه ي دسترسي به مجموعه فضاي نمايشي و تردد در فضاهاي داخلي آن با توجه به حريم محدوده فضايي بخشهاي مختلف آن انجام گيرد.ساختار فضايي اينگونه ساختمانها را با توجه به اصول هدايت كننده مي توان به دو عرصه بيروني و دروني تقسيم نمود:
الف)عرصه ي بيروني فضاي نمايشي:اين عرصه به طور كلي ارتباط مستقيم با تماشاگران است.
ب)عرصه ي دروني فضاي نمايشي:اين عرصه شامل كليه ي فضاهايي است كه مربوط به امور نمايشي و اداري مي شوند و از اين رو با كاركنان و بازيگران ارتباط مستقيم دارند.

شكل و انواع مختلف صحنه ي نمايش:
الف)تئاتر هاي داراي صحنه ي ايواني كه اينگونه تئاتر ها امكان نمايش فيلم را دارند.
ب)0تئاتر هاي داراي صحنه ي ميداني كه صحنه از هر سو با تماشاچيان احاطه شده در اينگونه تئاتر ها حداكثر عمق ميدان تماشاگران 6تا7 رديف است و در صورتي كه جايگاه در يك سطح باشد،حداكثر تماشاگر از 300الي 400 نفر بيشتر نخواهد بود.
ج)تئاتر هاي داراي صحنه ي هلالي يا صحنه ي آزادجلو آمده.در اين تئاتر ها صحنه به قلب جايگاه تماشاگران كشيده شده و وروديها معمولا در پشت صحنه و يا در داخل جايگاه تماشاگران قرار دارند.
د)نوع ديگر از تئاتر كه تركيبي از موارد بالاست در دوران ماصر مورد توجه طراحان بوده است.اين نوع تئاتر با برخورداري از يك صحنه ي انعطاف پذير براي تبديل به شكلهاي مختلف از خصوصيتي مستقل برخوردار است.صحنه در اينگونه از تئاتر ها مي تواند با جابجايي صندلي ها و قسمتهايي از كف به صورت ايواني-ميداني و هلالي ظاهر شود.به اينگونه صحنه ها چند شكلي مي گويند.

شيب سالن نمايش:
در نمايشات تئاتري زنده معمولا از فاصله ي 12 متري ،حالتهاي احساسي صورت بازيگران قابل روئيت نيست و حركت آنها نيز از فاصله ي بيشتر از 20 متر نيز به خوبي ديده نمي شود.براي تامين ديد بهتر تماشاگران لازم است تا كف جايگاه شيب ملايمي داشته باشد و يا به صورت پله اي طراحي شود.ميزان شيب در طبقه ي همكف جايگاه براي حفظ امنيت تماشاگران و سهولت رفت و آمد افراد معلول كه با صندلي چرخ دار حركت مي كنند،حداكثر 10% است و شيب هاي بيشتر به صورت پله اي بايد طراحي شوند كه حداكثر آن 35% است.

صندلي تماشاگران:
ابعاد صندلي تماشاگران طبق استاندارد ها حداقل عرض 45 سانتيمتر را بايد داشته باشد و فاصله ي پشت تا پشت صندلي ها حداقل 90 سانتيمتر باشد و تا 1/1 متر نيز مي تواند باشد.
حداكثر فاصله ي هر صندلي از در خروجي نبايد از 15 متر بيشتر باشد و حداكثر فاصله ي هر صندلي از راهرو جانبي 450 سانتيمتر باشد و تعداد مجاز صندلي ها در هر رديف به ازاي هر راهرو 7 صندلي مي باشد.بهترين چيدمان صندلي ها به صورت قوسي و اختصاص ندادن بهترين نقاط ديد(مركز)به راهرو مي باشد.
اتاق رختكن(تنفس بازيگران):
اين اتاق محل استراحت،رختكن و گريم بازيگران مي باشد.در فضاهاي نمايش كوچك يك اتاق 20 متر مربعي براي اين منظور كافي است.ولي در فضاهاي نمايش بزرگتر يك سالن غذاخوري يا آشپز خانه و محل استراحت جداگانه اي نياز است.از اين مكان يك اتاق پر و لباس،سرويس بهداشتي و آينه قدي،كمد وسايل و ميز گريم براي گريم بازيگران قرار دارد.

اتاق سخنراني:
در هنگام برگزاري جلسات سخنراني در سالن نياز به يك اتاق جهت ميهمانان سخنران وجود دارد كه قبل و بعد وبين سخنراني از سخنران پذيرايي گردد.در اين فضا كه مساحت آن 30 متر مربع است ،سرويس هاي زنانه و مردانه ،محل نشستن و استراحت و ساير وسايل مانند كمد ،رختكن و ... وجود دارد.
نور پردازي صحنه:
نحوه ي تابيدن منابع نوراني در بالاي صحنه و پلهاي صحنه و پلهاي روشنايي در بالاي جايگاه تماشاگران قرار دارند،معمولا تحت زاويه اي بين 55 درجه تا 40 درجه است.به طوريكه تمام صحنه را از جلو تا عقب آن توسط يكي از عناصر نوراني و يا ساير آنها،پوشش داده شود.با افزايش ارتفاع منابع نور مي توان دامنه ي پوشش آنها را نيز افزايش داد.
آكوستيك:
اكوستيك در هر فضاي نمايشي قادر است تا انواع برنامه هاي نمايشي را تحت تاثير قرار دهد و از ان جا كه ايجاد تغييرات اساسي در وضعيت اكوستيك سالن هاي نمايش بسيار دشوار است، از اين رو لازم است تا از ابتا تصميمات لازم درباره ي خصوصيات اكوستيكي سالن هاي نمايشي گرفته شود .فضا هاي نمايشي بايد در برابر كليه نوفه هاي خارجي ناشي از صداي هواپيما ، ترافيك وهمهمه افراد در سالن انتظار عايق باشند و دستگاه هاي مكانيكي به گو.نه اي طراحي شده باشند كه سطح نوفه اي كه در داخل سالن نمايش ايجاد مي شود از يك حد خاص تجاوز نكند . براي برنامه هاي نمايشي زنده در صورتي كه حد اكثر تعداد تماشا گران 200 نفر باشند لزومي به استفاده از دستگاه هاي تقويت صدا نيست ودر صورت كاهش فاصله متوسط بين تماشاگران وبازيگران استفاده از تمهيدات اكوستيكي براي نمايشنامه هاي معمولي رضايت بخش مي باشد . ميزان شيب جايگاه همان قدر كه براي شنيدن هم مهم است زيرا صدا در هنگام عبور از جايگاه به علت خاصيت جاذب بودن بدن تماشاگران ضعيف مي شود ،از اين رو با استفاده از باز تابنده هاي سقفي ،بايد حد اقل شيب لازم را كه مانع ديدتماشاگران نشود براي جايگاه در نظر گرفت.


ايمني از حريق:
بروز نمايش در فضا هاي نمايشي وخسارات وتلفات ناشي از ان اغب از عدم دقت در انتخاب وساخت موارد به كار رفته در ساختمان وتجهيزات ان ورعايت ساير پيش بيني هاي لازم براي جلو گيري از تو سعه ي اتش وبه خصوص ايجاد دود مي باشد . به طور كلي بايد در اسكلت ساختمان حد اقل دو ساعت در مقابل اتش مقاومت داشته باشد واز مواد قابل اشتعال در ساخت دكور ها وبراي پوشاندن ديوار ها وسقف استفاده نشود و مواد جاذب صدا وساير تجهيزات اكوستيكي نيز تا حد مطلوبي در مقابل اتش مقاومت داشته باشد . درتئاترها معمولا صحنه ي نمايش مهم ترين عامل ايجاد اتشودود است . براي مقابله با حريق بر روي صحنه مي بايست اتش را درون چهار ديوار برج صحنه محبوس كرد وبا استفاده از جريان قوي هوا به سمت بالا كه توسط دودكش اتوماتيك در بالاي برج صحنه ايجاد مي شود ،حرارت ودود را از تماشا گران دور نگاه داشت . نقشه وتجهيزات مربوط به پشت صحنه نيز بايد به گونه اي طراحي شده باشد كه از اتش سوزي جلو گيري كند ودر صورت بروز حريق در صحنه مانع گسترش ان به پشت صحنه شود . تجهيزات اطفا حريق در فضا هاي نمايشي شامل كشف كننده هاي دود وحرارت ،شلنگ هاي قرقره اي ،كپسول هاي كربنيك و كپسول هاي پودري هستند. صحنه ي تئاتر هم در عين حال بايد به سيستم اب پاش در بالاي صحنه و بالاي پرده ايمني نيز مجهز بوده ودر ان شير اب و سطل شن نيز پيش بيني شود . اغلب لوازم اطفا حريق در راهرو ها قرار مي گيرند و اگر وجود شان در اين از قبل در نظر گرفته نشده باشد ،مي توانند به موانع خطر ناكي تبديل شوند واز اين رو بايد محل هاي خاصي را براي ان ها پيش بيني نمود .

استاندارد ها و ضوابط طراحي سينما:
سالن انتظار سينما:
طبق استانداردها و ضوابط طراحي سينما مصوب سازمان مديريت و برنامه ريزي كشور حداقل ميزان سطح اشتغال سالن انتظار سينما به ازاي هر نفر 35 سانتيمتر مربع و حداقل حجم سرانه سالنهاي سينما 5/1متر مربع مي باشد.تعداد صندليهاي سالن به ازاي هر 100 نفر 10 صندلي مي باشد.در صورت داشتن اختلاف سطح سالن با بيرون حداكثر شيب راهرو ورودي 8% و عرض آن حداقل 2/1 متر مي باشد.حداقل عرض ورودي سالن انتظار به ازاي هر 100 نفر 56 سانتيمتر مي باشد.
ورودي سينما:
به دليل كار كردن سينما به مجتمع فرهنگي ، ورودي با ورودي مجتمع يكي است و فقط يك در براي ورود به سالن انتظار منظور مي گردد.
گيشه بليط فروشي:
گيشه در سينما بايد در مكاني باشد كه ديد كافي بر فضاي خارج سينما داشته باشد و در جايي باشد كه صف مربوط به آن فراهم گردد و مردم در معبر عمومي و همچنين مانع ورود و خروج مردم از سينما نباشد.در گيشه بهتر است به درون سالن انتظار باز گردد ، ولي اين در طوري نباشد كه با باز شدن آن درون گيشه مشخص گردد و سطح آن به ازاي هر نفر حداقل 3 متر مربع مي باشد.
راهروهاي سالن نمايش:
عرض راهروهاي سالن را بر حسب تعداد جمعيت كه از آن تخليه مي شوند محاسبه مي شود.ولي نه يه اين صورت كه اين عرض متغير باشد.و اينگونه در نظر مي گيريم كه از تعداد جمعيت هر رديف كه در دو طرف آن راهرو مي باشد، 60% آن از هر راهرو تخليه مي گردند.اگر عرض در خروجي سالن نمايش از عرض راهرو منتهي به آن بيشتر باشد بايد حداقل فضايي برابر عرض خروجي جلوي در ورودي داشته باشد.حداكثر شيب مجاز در راهرو هاي سالن نمايش 8% مي باشد و اگر شيب بيشتر باشد بايد از پله در راهرو استفاده گردد كه ارتفاع و عمق موثر پله بايد طبق استاندارد ها باشد.پله ها ويا نقطه ي شروع شيب راهرو هاي سالن نمايش براي آگاهي تماشاگران بايد با چراغ مخصوص روشن گردند.مصالح كف راهروها بايد از مصالح غير لغزنده و غير اشتعال باشد.
صندلي تماشاگران:
استاندارد هاي صندلي تماشاگران در جداول ضميمه آورده شده است . جنس و مصالح به كار رفته در صندليهاي سالن نمايش بايد مقاوم ،قابل شست وشو ،غير قابل اشتعال باشد و از نظر آكوستيكي،مقدار صدائي كه آن ها جذب مي كنند نبايد به وجود ويا عدم وجود تماشاچي در آن ها وابسته باشد . چيدن صندليها ي سالن نمايش مانند چيدمان صندليهاي آمفي تئاتر مي باشد .
ورودي ها و خروجي هاي سالن سينما:
ورودي ها و خروجي هاي سالن نمايش سينما بايد به گونه اي باشند كه در معرض ديد باشند و از ورود سر وصدا به داخل وخارج سالن جلو گيري كنند . حد اقل تعداد در خروجي سالن نمايش 2 عدد مي باشد و فقط در موارد خاص مانند گنجايش سالن كمتر از 100 مي تواند 1 عدد باشد . لازم به ذكر است كه براي خروج از سالن نمايش بهتر از كه در هاي سالن نمايش به طرف بيرون باز گردند . حد اقت فاصله دو در خروجي5 متر مي باشد ونبايد از در هاي يك لنگه استفاده نمود وبايد از در هاي دو لنگه استفاده گردد . درهاي سالن نمايش نبايد قفل داشته باشند وبهتر است داراي ثابت كننده هاي فشاري باشند كه با يك فشار روي آن ها،در ثابت گردد.

سرویس های بهداشتی سینما : طراحی و اجرای ساختمانی قسمت های مختلف داخل سرویس های بهداشتی باید به گونه ای باشد که شست وشو وگندز دائی مستمر تمامی دیوارها و کف های سرویس میس گردد .
اتاق پروژ کتور وملحقات آن:

اتاق پروژ کتور شامل حد اقل ۲ عدد پروژ کتور به ابعاد ۱۰۰×۶۰ سانتیمتر ،میز های بر گردان و باز بینی فیلم به ابعاد ۸۰×۱۲۰ سانتیمتر واتاق تقویت کننده های صدا می باشد . دستگاه هایی مانند رکتی نایر ،تابلوی اصلی برق اتاق پروژکتور ،ومسیر های نور سالن و قفسه های فلزی مخصوص نگهداری فیلم در فضاهای مستقل قرار دارند.اتاقک کوچکی جهت نگهداری باطریهای مخصوص روشنایی ایمنی سینما و سرویس بهداشتی در جنب اتاق پروژکتور قرار دارند.
ابعاد اتاق پروژکتور با توجه به ابعاد پروژکتور ها ، فواصل آنها از هم و از دیوارهای جانبی ،و میز های برگردان و بازبینی فیلم و دستگاههای تقویت صدا در نظر گرفته می شود.دیوارها و کف اتاق پروژکتور باید قابلیت ۲ ساعت مقاومت در مقابل آتش سوزی را داشته باشند.مصالح به کار رفته در اتاق پروژکتور جهت نازک کاری و آکو ستیک نباید قابل احتراق باشند کف اتاق پروژکتور برای انتقال کابلهای برق وصدا باید دو جداره بوده و کفپوش آن در مقابل برق عایق باشد . وجود شیر یا کبسول آتش نشانی در نزدیک اتاق پروژکتور نیز توصیه می گردد.
پرده نمایش فیلم:


نوع پرده سینما با توجه به ابعاد سالن ،قدرت پروژکتور ، بهره روشنایی پرده و میزان روشنایی مطلوب پرده انتخاب می شود . اندازه پرده با توجه به عرض سالن نمایش در قسمت جلوی آن ،ارتفاع سالن ، عمق سالن ودر نظر گرفتن فضائی در دو طرف پرده برای رفت وآمد به پشت پرده و جمع شدن پرده محافظ تعیین می شود . پرده نمایش بهتر است دارای انحناء باشد :به خصوص در سالن های عریض، این انحناء کمانی از دایره به طول فاصله لنز پروژکتور از مرکز پرده می باشد . اسکلت نصب پرده ی نمایش باید بزرگتر از پرده باشد (۳۰ سانتیمتر) تا نصب پرده آسان تر گردد واسکلت از دیوارپشت پرده باید به اندازه ای که برای نصب بلند گو ها مورد نیاز است (۹۰ سانتیمتر) فاصله داشته باشد . وباید اشاره نمود که بهتر است دریچه های هواکش وخروجی هوا یا حتی ورود هوا ،پشت پرده تعبیه نگردد و اصولا سیستم های تاسیساتی وتهویه ی هوا به گونه ای باشند که هوا در پشت پرده چرخش نداشته باشد.




سارا جان همون طور كه خودت ميگي بايد نكته وار و خلاصه
اين مطالب با يه سرچ كوچولو تو اينترنت بدست مياد
بخوايم اينطوري كار كنيم كمه كم يكي بايد بشينه و ويراستاري كنه
اينا رو خودمون ميدونيم
منظورم ايده دادن به هم و روند طراحي و نمونه مورديه
هممون نويفرت داريم
لطفا پستتو ويرايش كن وگرنه تمام وقتمون ميره براي انشا نويسي
ممنون از لطف و فعاليتت
از دستم دلگير نشي دوستي به خاطر هممون
ما اينجاييم كه بهمون اطلاعات اضافه شه نه اين كه اطلاعات قبليمونو دوباره خواني كنيم
 

et-rt

کاربر حرفه ای
کاربر ممتاز
سارا جان همون طور كه خودت ميگي بايد نكته وار و خلاصه
اين مطالب با يه سرچ كوچولو تو اينترنت بدست مياد
بخوايم اينطوري كار كنيم كمه كم يكي بايد بشينه و ويراستاري كنه
اينا رو خودمون ميدونيم
منظورم ايده دادن به هم و روند طراحي و نمونه مورديه
هممون نويفرت داريم
لطفا پستتو ويرايش كن وگرنه تمام وقتمون ميره براي انشا نويسي
ممنون از لطف و فعاليتت
از دستم دلگير نشي دوستي به خاطر هممون
ما اينجاييم كه بهمون اطلاعات اضافه شه نه اين كه اطلاعات قبليمونو دوباره خواني كنيم
سلام
من یه چیزی بگم:redface: از بس خجالتی هستم
یه جورایی هرکی یه راهی میره
یه جا جزوه ارائه میشه شما هم میگین در مورد فرهنگسرا بحث میکنید
بیاین قبل از هر کاری اول هرکسی پستای اضافیشو حذف کنه منظورم از اضافی اوناییه که به روند تایپیک مربوط نیست و در مورد حاشیه هاس
بعدش هم یک روندو ادامه بدین
همون تحلیل ژلانا که خوبه اخه ما که نمیدونیم حتما امتحان درمورد فرهنگسرا یا هرچیز دیگه ای باشه
بیشتر به فرمها و اقلیم ها توجه کنیم
من این عکسو میزارم بیاین تحلیلش کنید اخه من خودم از روکشی و تحلیل چیز زیادی نمیدونم و فک کنم اینارو یاد بگیریم بهتره
این خانه ی کریک وین در انگلستان هست و اثر مشترک نورمن فاستر و ریچارد راجرزه

 
آخرین ویرایش:

ReD_CoDE

متخصص REVIT
کاربر ممتاز
دوستان، من از امروز هر روشی که شما برید رو میرم
کنارشم روش خودمم ادامه میدم
در مورد فن ساختمان و منظر و بحثای قبل
همون موقع خیلیا نشستن برای منظر هزارتا کتاب خوندن، منظری که ضریب 1 داشت، منم یه جزوه خوندم فقط، نتیجه چی شد؟ تو منظر به اون سختی درصدم بیشتر نباشه کمتر از اونایی که هزارتا کتاب خوندن نشد
امسال فن ساختمان در حد 40-50 درصد در حد خیلی خوبه
من اون زمان بحثم رو درک عمومی بود، دقیقا چیزی که تو آزمون امسال سرنوشت ساز شد و وقتی نتیجه بیاد میبینید چه خبره
اونایی هم که زبان خوندن که خب دیگه کار خوبی کردنو ایشالا نتیجه زحماتشون رو ببینن
وروجک جان شما گفتی به دومان بیا یه سر بزن، اما من گفتم بیا یاد بده
مشکل اینه که حرفایی که من میزنمو بعد آزمون اسکیس مفهوم میشه
2 ماه گذشته او ما هنوز بحث خط و رو کشیو و کاارای مقدماتی اسکیسو داریم میکنیم، اونی که میگید باید ایده رو رو کاغذ بیاریم میشه اسکیس موضوعی که بعد آموزش مقدماتیه
درهر صورت برای همه آرزوی موفقیت دارم
 
بالا